Составители:
Рубрика:
С 1921 по 1938 г. возглавлял Центральный институт труда (ЦИТ) в Москве. Основная
заслуга Гастева заклю-чается в разработке теоретических и экспериментальных идей новой
науки — социальной инженерии («со-циального инженеризма»), соединявшей в себе методы
естественных наук, социологии, психологии и педагогики. Под его руководством на десятках
предприятий внедрялись инновационные методы организации труда и производства
, по
методикам ЦИТа подготовлено более 500 тыс. квалифицированных рабочих, тысячи
консуль-тантов по управлению и НОТ. Значителен его вклад в разработку идей кибернетики
и общей теории систем. Разработки Гастева получили мировое признание, они изучаются в
США, Англии, Франции и других странах.
Концепция культурных установок
Промышленное возрождение России, по мнению Гастева, неотделимо
от культурного
переворота. Концепция трудового воспитания и культурных установок предполагает
уничтожение «стихийной распущенности» человека, которое начинается у Гастева с
физической и бытовой культуры — рационального режима дня, правильного питания, отдыха
и движения, затем закрепляется в социально-психологической культуре поведения,
искусстве владения собой и своими эмоциями, взаимоотношениях, а результируется в
подъеме общей
культуры производ-ства. Трудовая культура начинается с постепенного
привыкания к единому, выдержанному в течение всего дня темпу. Трудовая выдержка лучше
всего складывается при работе операционной и труднее — при монтажной,
не-повторяющейся или обладающей рваным ритмом.
На тяжелой, неритмичной работе, считает Гастев, больше приобретается болезней и
вредных привычек. С одной стороны, русскому
рабочему больше всего не хватает
элементарной исполнительской культуры: умения подчиняться, точно соблюдать свои
служебные обязанности независимо от того, приятно ему или нет. Искусство коллективной
работы, по Гастеву, основывается на умении приспосабливать личные цели к общим
задачам, на способности точно и своевременно выполнять распоряжения. Первым актом
«организационного тренажа» является обучение не
руководить другими, а подчиняться
самому. На этом принципе и строится у Гастева новая наука — «педагогика тренировки». Ее
методы и законы базируются на точном расчете, в котором учтены все мелочи и детали, она
имеет три стадии: «общая гимнастика, имитация работы и, наконец, настоящая работа» [13,
с. 55]. Если гимнастика выступает в качестве «чистой
техники движения», то задача
имитационного упражнения — приучить человека к нагрузке. На завершающей стадии
обучающийся приступает к настоящим трудовым операциям, которые должны быть
отрепетированы до автоматизма.
Для руководителя Гастев предлагал полугодовой испытательный срок, в процессе которого
за кандидатом на выдвижение проводились бы тщательные социально-психологические
наблюдения и на основании их составлялся «психологический
паспорт». Требуемая от
руководителя деловая инициатива будет встречена с большим энтузиазмом, если прежде он
покажет себя как исполнительный и дисциплинированный работник. Авторитет в
коллективе, основанный на высокой личной культуре труда и профессиональной
компетентности, представляет собой фундамент искусства управления. Согласно логике
такого подхода, руководитель не приглашается извне, а воспитывается в собственном
коллективе.
Трудовое обучение
Исходная ступень трудового обучения руководителя — исполнительская работа, простое
«послушание, ибо только здесь проверяется, на что способен человек». Исполнительская
работа дается труднее распорядительской и требует большего времени, усилий и воли. В
ней воспитывается скорость реакций, быстрота движений, четкость и ритмичность труда;
перед будущим руководителем следует ставить задачи «на
быструю распланировку стола,
обставление комнаты, розыск телефонов, нахождение адресов... Ни одного поручения без
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- …
- следующая ›
- последняя »
