Составители:
Рубрика:
О западногерманском менеджменте сегодня пишут как о новом явлении. Он весьма
своеобразен и отличается, например, от японского и американского. Образно их можно
сравнить между собой так: в японской компании живут одной семьей, в американской все
разбежались по индивидуальным квартирам, а Германия ищет дорогу к «социальному
партнерству», пытается соединить первое и второе
. Иначе говоря, движется к коммунальной
квартире: каждый остается при своих интересах, но таковые перестали быть перегородками,
они превратились в соединительные мосты.
В 80-е годы XX века Германия переживала «экономическое чудо»: по важнейшим
показателям она вошла в тройку самых развитых стран мира. Однако не только экономика и
компьютерная технология занимали умы теоретиков
управления. Много времени управленцы
посвятили построению системы патерналистских отношений: введению премий,
сверхтарифных надбавок, «социальной заработной плате», строительству дешевых рабочих
столовых и заводских квартир, увеличению размеров пенсии. Рабочие получают
«рождественские деньги», подарки к юбилею завода, дополнительные выплаты к отпуску,
обеды по сниженным ценам, подарки к семейным торжествам [3, с.89—96].
Немецкие менеджеры
сегодня сознательно идут на установление патриархальных
отношений с рабочими, что некогда делали их английские предшественники. Конечно, набор
патерналистских мероприятий, которые могли предложить своим рабочим Болтон, Уатт или
Оуэн, были куда скромнее. Да и специалисты оценивают их иначе: патернализм
основоположников «научного менеджмента» принято считать архаикой, а тот же партер-
нализм западногерманских менеджеров
— новым словом в науке.
Но как бы мы его ни называли — архаической утопией или новацией — патернализм
достигает своей цели. Классовый антагонизм и разобщенность уступают место социальному
партнерству и консолидации. Если раньше немецкие рабочие чувствовали, что
предприниматели их обирают и эксплуатируют, то теперь ничего подобного нет. По данным
социологических исследований, до 50%
рабочих полагают, что прибыль создается
совместным с капиталистом трудом, а подавляющее большинство их вообще не ощущает
различий в классовой принадлежности [там же, с.95].
Вопросы к главе
1. Почему центр развития менеджмента в XVIII—XIX веках переместился в Англию? Ответ
обоснуйте.
2. Что было главным методом основоположников «научного менеджмента»:
рационализация труда или повышение мотивации
?
3. Что изменилось в методологии Р.Оуэна на втором этапе его эксперимента ?
4. В чем выражается вклад Оуэна в развитие менеджмента?
5. Согласны ли вы с автором, что можно провести параллель между английским и
западногерманским патернализмом?
Глава 6 «НАУЧНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ»
Замечено, что организация и управление становятся для науки самостоятельным
предметом изучения
в тот момент, когда уровень развития техники и технологии вступает в
резкое противоречие со сложившейся системой производственных отношений. Со всей
очевидностью это обнаружилось в эпоху перехода классического капитализма в свою
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- …
- следующая ›
- последняя »
