ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
48
№ 6. Прочитайте данные слова , соблюдая нормы ударения.
Укажите причины отступления от принятых норм в речевой практике.
Квартал, кремень , мастерски , мизерный, облегчить , осведомить ,
свекла , сироты , столяр, ходатайство, хозяева, черпать , эксперт,
обеспечение, нормировать , нормированный, маркировать , маркированный,
пломбировать , пломбированный, жалюзи, тесно , договор, газопровод,
досуг , дремота , ломота , знамение, каталог, патриархия, танцовщица,
кедровый, валовой , кухонный, ненецкий, озлобленный, подростковый,
проторенный, звонить , туфля , маркетинг, оптовый, девица, кета , камбала ,
сосредоточение, августовский, зубчатый, украинский, пиццерия, красивее,
торты .
Домашнее задание . Составьте список слов, в правильности ударения или
произношения которых вы сомневаетесь . Проверьте себя по словарь (см .
приложение ).
Практическое занятие № 3
ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В СЛОВОУПОТРЕБЛЕНИИ
Вопросы :
1. Что такое лексические нормы языка ?
2. Что представляет собой лексическое значение слова?
3. Почему соблюдение лексических норм требует знания синонимов ,
антонимов и паронимов русского языка ? Что представляют собой
названные явления?
4. Что такое фразеологизмы ? Приведите примеры .
5. Что такое лексическая сочетаемость слова и почему она важна для
культуры речи ?
6. Что понимается под речевой избыточностью? В чем она
проявляется?
7. Назовите основные речевые ошибки лексического характера.
Задания:
№ 1. Определите, правильно ли вы понимаете значения следующих
слов.
Венценосный, анонсировать , мракобес, консенсус , менталитет,
кулуары , толерантность , электорат, андеграунд, импичмент, холдинг,
48 № 6. П ро чит айт е дан н ы е сл о ва, со бл ю дая н о рм ы ударен ия. У каж ит е причин ы о т ст упл ен ия о т прин ят ы х н о рм вречево й практ ике. Кв артал, крем ень , м астерски , м и зерны й, облегчи ть , осв едом и ть , св екла, си роты , столяр, ходатайств о, хозяев а, черпать , э ксперт, обеспечени е, норм и ров ать , норм и ров анны й, м арки ров ать , м арки ров анны й, плом би ров ать , плом би ров анны й, ж алю зи , тесно, догов ор, газопров од, досуг, дрем ота, лом ота, знам ени е, каталог, патри архи я, танцов щ и ца, кедров ы й, в алов ой, кухонны й, ненецки й, озлобленны й, подростков ы й, проторенны й, зв они ть , туф ля, м аркети нг, оптов ы й, дев и ца, кета, кам бала, сосредоточени е, ав густов ски й, зубчаты й, украи нски й, пи ццери я, краси в ее, торты . До м аш н ее задан ие. Со ст авь т е списо к сл о в, в правил ь н о ст и ударен ия ил и про изн о ш ен ия ко т о ры х вы со м н евает есь . П ро верь т е себя по сл о варь (см . прил о ж ен ие). П ракт иче ское занят ие № 3 Т И П И Ч Н Ы Е О Ш И БКИ В С Л О В О У П О Т РЕ БЛ Е Н И И В опросы : 1. Ч то такоелекси чески енорм ы язы ка? 2. Ч то представ ляетсобой лекси ческоезначени еслов а? 3. П очем усоблю дени е лекси чески х норм требует знани я си нони м ов , антони м ов и парони м ов русского язы ка? Ч то представ ляю т собой назв анны еяв лени я? 4. Ч то такоеф разеологи зм ы ? П ри в еди тепри м еры . 5. Ч то такоелекси ческая сочетаем ость слов а и почем уона в аж на для куль туры речи ? 6. Ч то пони м ается под речев ой и збы точность ю ? В чем она прояв ляется? 7. Н азов и теоснов ны еречев ы еош и бки лекси ческого характера. Задани я: № 1. Определ ит е, правил ь н о л и вы по н им ает е зн ачен ия сл едую щих сл о в. В енценосны й, анонси ров ать , м ракобес, консенсус, м ентали тет, кулуары , толерантность , э лекторат, андеграунд, и м пи чм ент, холди нг,
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- …
- следующая ›
- последняя »