Информационные технологии в учебном процессе: Часть 2. Кревский И.Г. - 36 стр.

ключевых кадрах анимационного фрагмента, а также указание точек, в которых
обучаемый может управлять ходом отображения интерактивного фрагмента. Как
правило, на подготовительном этапе создания курса автор представляет только
предварительные сценарии, позволяющие в общих чертах оценить содержание и
трудоемкость создания анимационных фрагментов. Дальнейшая работа над ними ведется
уже на основном этапе разработки при тесном сотрудничестве автора курса, дизайнеров
и (или) программистов, реализующих курс.

       Основной этап разработки
       Основной этап включает работы по непосредственному созданию электронного
курса. На основании модели освоения учебного материала реализуется дидактически
обоснованная последовательность его изложения, варианты траекторий его освоения и
логические связи при построении гипертекстов.
       Для реализации курса на этой стадии могут использоваться как
специализированные средства проектирования учебных курсов (например, Macromedia
Authorware), так и обычные средства разработки HTML сайтов (например, Macromedia
Dreamweaver, Microsoft FrontPage), и, наконец, создание HTML-разметки вручную с
помощью любого текстового редактора (например, NotePad). В последнем случае размер
создаваемого кода разметки будет минимальным при практически неограниченных
возможностях дизайна, однако и трудоемкость будет максимальной.
       При реализации электронных курсов используются следующие основные
приемы создания анимационных фрагментов.
  1. «Наложение» - исходная статическая иллюстрация разбивается на составные части,
     а затем описывается последовательность наложения этих частей друг на друга. При
     этом объект, изменяясь, не перемещается в пространстве. Динамические
     иллюстрации, полученные по такому принципу, уместно использовать в тех случаях,
     когда необходимо проиллюстрировать в компактной и образной форме суть
     построения ряда объектов или процессов, изложить последовательность
     происходящего (или происходившего) события или явления.
  2. «Каширование» - заполненная текстом таблица с материалом сначала закрыта, а
     затем происходит постепенное ее раскрытие. Создается иллюзия движения
     непрозрачной бумаги по таблице, раскрывающей таблицу по частям. Объектами
     такой анимации могут быть схемы, блок-схемы или части линейного текста.
 17

 3.     «Движение в пространстве» - отличается от приема «наложение» тем, что в этом
      случае описывается последовательность действий, которые для иллюстрирования
      будет совершать выбранный объект, передвигаясь по заранее заданной траектории
      (эффект мультипликации). Основу зрительного ряда составляют рисунки,
      репродукции картин, учебные картины и видеофрагменты. Рисунки и
      видеофрагменты обеспечивают особый эффект при сочетании красочности и
      анимации.
 18

       Для создания анимации, динамических и расчетных фрагментов, пригодных для
использования как в автономном режиме, так и для распространения по сетям
Интернет/Интранет, могут, в частности, использоваться такие языки программирования,
как Java и JavaScript. Отличные возможности для построения анимации предоставляет
среда Macromedia Flash, предоставляющая удобный пользовательский интерфейс,
развитые возможности для использования любого из выше рассмотренных приемов
построения анимации, а также достаточно мощный встроенный язык ActionScript.

       17
            Флэшка
       18
            Флэшка