ВУЗ:
Составители:
Сопоставьте писателей, годы их рождения и смерти
Писатель Год рождения Год смерти
А.С.Пушкин
М.Ю.Лермонтов
Л.Н.Толстой
Н.В.Гоголь
1814
1809
1799
1828
1820
1852
1873
1837
1910
1841
При ответе обучаемый должен правильно указать для каждого писателя год
рождения и год смерти. В вопросы занесены заведомо неправильные ответы, не
относящиеся ни к кому из представленных писателей (год рождения 1820 и год смерти
1873). С точки зрения проверяемых знаний один такой вопрос эквивалентен восьми
классическим закрытым вопросам типа
Укажите год рождения А.С.Пушкина
1814
1809
1799
1828
1820
При подобной формулировке аналогичные вопросы должны быть заданы и по
годам рождения всех остальных писателей, а также годам их смерти.
При использовании комплексных заданий встает вопрос об учете частично
правильных ответов на вопросы. В зависимости от целей, которые ставятся при
тестировании, можно засчитывать любой неполный ответ как неправильный либо
учитывать степень правильности частичного ответа. Так, например, следующий ответ на
многоальтернативный вопрос будет неполным (не указан Б.Л.Пастернак). Если
правильный ответ на вопрос оценивать в 1 балл, то за такой ответ может быть засчитано 0
баллов (если считать ответ при неуказании хотя бы одного правильного ответа полностью
неправильным), либо, например, 0,75 балла (с учетом того, что правильно указано 3
ответа из 4-х). Вообще, учет частично правильных ответов является нетривиальной
задачей, не имеющей однозначного решения. Так, например, даже в многоальтернативном
вопросе возникает проблема с учетом указания неправильных вариантов ответов. Еще
сложнее учет частичной правильности ответа в вопросах на упорядочивание и на
сопоставление.
Выберите писателей, родившихся в 19-
м веке
;
;
;
А.С.Пушкин
М.Ю.Лермонтов
Л.Н.Толстой
Н.В.Гоголь
Б.Л.Пастернак
Таким образом, использование в тестовых материалах сложных типов вопросов
позволяет значительно сократить количество тестовых заданий, необходимых для
обеспечения достаточной полноты проверки изученного материала. С другой стороны, в
этом случае более трудоемка подготовка тестовых заданий, а также возникают проблемы
с учетом частично правильных ответов.
Сопоставьте писателей, годы их рождения и смерти Писатель Год рождения Год смерти А.С.Пушкин 1814 1852 М.Ю.Лермонтов 1809 1873 Л.Н.Толстой 1799 1837 Н.В.Гоголь 1828 1910 1820 1841 При ответе обучаемый должен правильно указать для каждого писателя год рождения и год смерти. В вопросы занесены заведомо неправильные ответы, не относящиеся ни к кому из представленных писателей (год рождения 1820 и год смерти 1873). С точки зрения проверяемых знаний один такой вопрос эквивалентен восьми классическим закрытым вопросам типа Укажите год рождения А.С.Пушкина 1814 1809 1799 1828 1820 При подобной формулировке аналогичные вопросы должны быть заданы и по годам рождения всех остальных писателей, а также годам их смерти. При использовании комплексных заданий встает вопрос об учете частично правильных ответов на вопросы. В зависимости от целей, которые ставятся при тестировании, можно засчитывать любой неполный ответ как неправильный либо учитывать степень правильности частичного ответа. Так, например, следующий ответ на многоальтернативный вопрос будет неполным (не указан Б.Л.Пастернак). Если правильный ответ на вопрос оценивать в 1 балл, то за такой ответ может быть засчитано 0 баллов (если считать ответ при неуказании хотя бы одного правильного ответа полностью неправильным), либо, например, 0,75 балла (с учетом того, что правильно указано 3 ответа из 4-х). Вообще, учет частично правильных ответов является нетривиальной задачей, не имеющей однозначного решения. Так, например, даже в многоальтернативном вопросе возникает проблема с учетом указания неправильных вариантов ответов. Еще сложнее учет частичной правильности ответа в вопросах на упорядочивание и на сопоставление. Выберите писателей, родившихся в 19-м веке А.С.Пушкин ; М.Ю.Лермонтов ; Л.Н.Толстой ; Н.В.Гоголь Б.Л.Пастернак Таким образом, использование в тестовых материалах сложных типов вопросов позволяет значительно сократить количество тестовых заданий, необходимых для обеспечения достаточной полноты проверки изученного материала. С другой стороны, в этом случае более трудоемка подготовка тестовых заданий, а также возникают проблемы с учетом частично правильных ответов.