Основы работы в Интернет. Часть 3 (углубленный уровень подготовки). Кревский И.Г - 37 стр.

     27.       ОСНОВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОО И ДО, ИХ РЕАЛИЗАЦИЯ С
                     ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРНЕТ

           •  Интернет-технология ДО
           •  On-line семинары с использованием чата
           •  Off-line семинары в режиме телеконференции
           •  Комбинированная технология ДО
        Согласно Методике применения дистанционных образовательных технологий
(дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и
дополнительного профессионального образования Российской Федерации «основными
дистанционными образовательными технологиями являются кейсовая технология, интернет-
технология, телекоммуникационная технология. Допускается сочетание основных видов
технологий».
        С точки зрения здравого смысла, телекоммуникационная технология, упомянутая в
Методике, по названию ничем не отличается от Интернет-технологии, ведь Интернет - это сеть,
основанная на использовании средств телекоммуникаций. По проектам различных документов,
являющихся развитием данной Методики, под телекоммуникационной подразумеваются
телевизионные технологии Современного гуманитарного университета. Ввиду специфической
привязки к одному вузу эта технология здесь не рассматривается.
        В ДО основным источником знаний, умений и навыков являются учебные и методические
материалы, часто используемые без возможности контактов обучаемого с их автором.
Непосредственно процессом обучения руководит тьютор. Иногда один и тот же преподаватель
может выступать как в качестве автора, так и тьютора. Однако при массовом ДО автор физически
не может выполнять функции тьютора для всех учащихся. Таким образом, функции
традиционного преподавателя разделяются, как минимум, между автором учебных материалов и
тьютором. Тьютор может контактировать с обучаемыми как непосредственно, так и с помощью
средств телекоммуникаций (удаленный тьютор).
        Кейсовая технология ДО – обучение с помощью скомплектованных наборов (кейсов),
состоящих из текстовых учебно-методических материалов, кассет, дискет и пр. Кейсы
рассылаются обучающимся для самостоятельного изучения (с консультациями у преподавателей –
тьюторов в региональных учебных центрах).
        Интернет-технология ДО- обучение с помощью сети Интернет, посредством которой
осуществляется как доступ к учебным и методическим ресурсам, так и взаимодействие
преподавателей и обучаемых в рамках учебного процесса.
        Классическая кейсовая технология не предусматривала использования сети. В то же время,
на сегодняшний день Интернет-технология в чистом виде оказывается неудобной для многих
потребителей ДО из-за низкого качества их доступа к Интернет, а также достаточно большой
стоимости длительной работы в режиме on-line с ресурсами сети. Поэтому широкое
распространение получило сочетание этих двух видов технологий, которое мы определим
следующим образом.
        Комбинированная технология ДО – современный вариант кейсовой технологии, в которой
учебные материалы передаются пользователю в виде комплекта книг, CD, перекачиваются по сети
и пр., но большая часть взаимодействия с преподавателем осуществляется посредством Интернет,
главным образом, по e-mail.
        При организации учебного процесса с использованием технологий ДО возможны
следующие варианты.
        Полнообъемное ДО. Методика предусматривает определенное количество часов учебного
времени (70-80%) и определенные требования к образовательным учреждениям для его
осуществления.
        Применение дистанционных образовательных технологий в "частичном" объеме
(«включенное» ДО). В этом случае сохраняются общие принципы построения учебного процесса
традиционного обучения (например, заочной формы обучения или экстерната). При этом
определенную долю учебных дисциплин (или дисциплины) студенты (слушатели) осваивают в
традиционных формах обучения (очной или заочной), другую часть дисциплин (или дисциплины)
                                                 37