Коррекционная педагогика с основами специальной психологии. Кривотулова Е.В. - 20 стр.

     Задание: составить педагогические рекомендации на тему:
     1. Ребенок в условиях семьи неслышащих родителей.
     2. Ребенок в условиях дошкольного детского дома.
     3. Ребенок в условиях семьи «группы риска».
Тема 5. Государственная система коррекционной поддержки и социальной
защиты детей и подростков.
     Задание: составить модель коррекционно – образовательного про-
странства г. Воронежа.

          Темы самостоятельных (научно-исследовательских) работ
1. Работа социального педагога с дошкольниками, имеющими дефекты речи
(на примере любого образовательного учреждения).
2. Деятельность социального педагога по преодолению негативных послед-
ствий кризиса семи лет.
3. Влияние социального педагога через игру на коллектив играющих и кор-
рекцию поведения дошкольника (школьника).
4. Социально-педагогическая работа по сопровождению адаптивного разви-
тия и воспитания в дошкольных учреждениях.
5. Изучить преемственность обучения и воспитания в дошкольном и млад-
шем школьном возрасте.
6. Оказание социально-педагогической помощи дошкольникам, имеющим
трудности при обучении в детском саду.
7. Современные методы коррекции речи в условиях дошкольных учрежде-
ний и общеобразовательных школ.
8. Особенности педагогической работы с трудными, педагогически детьми
дошкольного возраста.
9. Социально-педагогическая работа с педагогически запущенными детьми
дошкольного (школьного) возраста.
10. Социально-педагогическая работа в специальных дошкольных и школь-
ных учреждениях.
11. Система исправления (перевоспитания) детей дошкольного возраста в
условиях школы, д/с, интерната.




                                  20