Коррекционная педагогика с основами специальной психологии. Кривотулова Е.В. - 7 стр.

в классах компенсирующего обучения. Организационно-педагогические
основы создания классов компенсирующего обучения
      Принципы развивающего обучения. Психологические основы орга-
низации и осуществления коррекционно-развивающего обучения. Практи-
ка проведения коррекционно-развивающего обучения в компенсирующем
классе. Взаимосвязь темпа умственного развития и обучаемости ребенка.

       Тема 4. Профилактика и педагогическая коррекция отклоняю-
                    щегося поведения подростков
      Принцип единства ранней диагностики и коррекции неблагоприят-
ных вариантов развития детей. Обследование, как важный этап специаль-
ной помощи ребёнку с отклонениями в развитии. Методы изучения ребён-
ка в процессе обучения и воспитания: медицинские, педагогические, пси-
хологические, социологические.
      Психолого-педагогнческая сущность отклоняющегося поведения
подростков. Отклоняющееся поведение как психолого-педагогическая про-
блема. Подходы к классификации видов отклоняющегося поведения. Пси-
холого-педагогическая характеристика девиаций в поведении несовершен-
нолетних. Причины и условия девиантного поведения подростков. Подро-
стковый возраст – «период бурь и страстей». Акцентуации характера у
подростков. Социально-педагогические причины отклоняющегося поведе-
ния подростков. Роль стихийно-группового общения в формировании лич-
ности подростков.
      Педагогическая коррекция девиантного поведения подростков в
учебно-воспитательном процессе. Коррекция отклоняющегося поведения
подростков в учебном процессе. Воспитательно – коррекционная работа с
подростками во внеурочной работе. Социально-педагогическая направлен-
ность профилактической и коррекционно-педагогической работы с несо-
вершеннолетними. Сущность профилактической работы с несовершенно-
летними. Коррекция общения и семейных взаимоотношений подростков и
родителей. Переориентация направленности группового общения подрост-
ков.

              Тема 5. Организационно-педагогические основы
                коррекционно-педагогической деятельности
     Коррекционно-педагогическая     деятельность  как   психолого-
педагогическая проблема. Сущность коррекционно-педагогической дея-
тельности с детьми и подростками. Принципы коррекционно-
педагогической деятельности. Содержание и основные направления кор-
рекционно-педагогической деятельности.
     Учитель как субъект коррекционно-педагогической деятельности.
Нормативно-правовая база коррекционно-педагогического процесса в об-
щеобразовательной школе. Психолого-медико-педагогическая комиссия
                                  7