Коррекционная педагогика с основами специальной психологии. Кривотулова Е.В. - 6 стр.

      Тема 2. Ребенок с отклонениями в развитии и поведении – объект
           и субъект коррекционно–педагогической деятельности
      Понятия «норма» и «аномалия» в психическом и личностном разви-
тии ребенка. Проблема «норма – аномалия» как междисциплинарная про-
блема. Психологический аспект проблемы «норма – аномалия».
      Кризисы развития детей школьного возраста. Психическое здоровье
и факторы риска в детском возрасте. Критерии явления «норма – анома-
лия».
      Факторы риска развития в детском возрасте. Понятие первичного
дефекта и вторичных нарушений. Врождённые и приобретённые наруше-
ния психофизического развития.
      Внутренние и внешние факторы, влияющие на формирование дефек-
та в развитии: травмы, инфекции, интоксикации, тяжёлые заболевания
внутренних органов матери. Энзимопатия плода. Патогенез врождённых
пороков. Аномалии головного и спинного мозга, лица, шеи, органов
чувств, опорнодвигательного аппарата. Наследственногенетические пора-
жения организма. Формирование дефектов в постнатальном периоде и их
причины, родовые травмы, инфекционные болезни нервной системы и об-
щего типа, интоксикации, новообразования, черепномозговые травмы.
      Современные подходы к классификации детей с нарушениями в раз-
витии и поведении. Классификации М.А. Власовой и М.С. Певзнер,
В.А. Лапшина и Б.П. Пузанова.
      Возрастные и индивидуальные особенности детей с отклонениями в
развитии и поведении. Психологические «портреты» детей с проблемами в
развитии. Проблемы эмоционального развития в детском возрасте. Харак-
терологические и поведенческие отклонения в развитии детей и подрост-
ков. Природа детской агрессивности. Причины и условия деформации
личностного развития ребенка. Источники и механизмы развития личности
ребенка. Влияние средовых факторов на развитие личности ребенка. Эмо-
циональный контакт с близкими людьми – источник полноценного разви-
тия ребенка. Психологический климат школы как фактор развития лично-
сти ученика.

       Тема 3. Основы коррекционно-педагогической работы с детьми
                        с отклонениями в развитии
      Источники и механизмы развития личности ребёнка. Влияние средо-
вых факторов на развитие личности. Источники полноценного развития
ребёнка.
      Виды отклонений в развитии и поведении детей и подростков. Дети с
задержкой психического развития в общеобразовательной школе.
      Специфика коррекционной работы с детьми с задержкой психиче-
ского развития. Особенности организации коррекционной работы с детьми

                                   6