Теория и методика обучения праву. Кропанева Е.М. - 7 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

РГППУ | Екатеринбург

Составители: 

Рубрика: 

7
• способность понимать и осмысливать научно-философские концеп-
ции современности, отделять научное знание от псевдонаучного.
Инструментальные:
• готовность работать с информацией из различных источников;
• способность и готовность к практическому анализу логики различ-
ного рода рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ве-
дения дискуссии и полемики.
Социально-личностные и общекультурные:
•
способность и готовность к социальному взаимодействию: с обще-
ством, коллективом, семьёй, друзьями, партнёрами; к сотрудничеству и разре-
шению конфликтов; к толерантности; к социальной мобильности;
• готовность к изменению вида и характера профессиональной дея-
тельности, работе над междисциплинарными проектами;
• способность и готовность к самосовершенствованию, саморегули-
рованию, самореализации, личностной и предметной
рефлексии;
• способность в условиях развития науки и изменяющейся социаль-
ной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей,
умения приобретать новые знания, использовать различные формы обучения;
• способность и готовность понимать нравственные обязанности че-
ловека по отношению к природе, обществу, другим людям и самим себе;
• способность к критическому восприятию
информации («критиче-
скому мышлению»), её анализу и синтезу.
Структура учебного пособия соответствует структуре курса (см. рис. 1) и
составлено в полном соответствие с Государственным образовательным стан-
дартом по специальности 050402.65 Юриспруденция (032700).
СТРУКТУРА
КУРСА
ТЕОРИЯ ПРАВОВОГО
ОБУЧЕНИЯ
ДИДАКТИКА
ПРАВОВОГО
ОБУЧЕНИЯ
МЕТОДИКА
ПРЕПОДАВАНИЯ
ПРАВОВЫХ
ДИСЦИПЛИН
Рис.1.
      •     способность понимать и осмысливать научно-философские концеп-
ции современности, отделять научное знание от псевдонаучного.
      Инструментальные:
      •     готовность работать с информацией из различных источников;
      •     способность и готовность к практическому анализу логики различ-
ного рода рассуждений, владение навыками публичной речи, аргументации, ве-
дения дискуссии и полемики.
      Социально-личностные и общекультурные:
      •     способность и готовность к социальному взаимодействию: с обще-
ством, коллективом, семьёй, друзьями, партнёрами; к сотрудничеству и разре-
шению конфликтов; к толерантности; к социальной мобильности;
      •     готовность к изменению вида и характера профессиональной дея-
тельности, работе над междисциплинарными проектами;
      •     способность и готовность к самосовершенствованию, саморегули-
рованию, самореализации, личностной и предметной рефлексии;
      •     способность в условиях развития науки и изменяющейся социаль-
ной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей,
умения приобретать новые знания, использовать различные формы обучения;
      •     способность и готовность понимать нравственные обязанности че-
ловека по отношению к природе, обществу, другим людям и самим себе;
      •     способность к критическому восприятию информации («критиче-
скому мышлению»), её анализу и синтезу.
      Структура учебного пособия соответствует структуре курса (см. рис. 1) и
составлено в полном соответствие с Государственным образовательным стан-
дартом по специальности 050402.65 Юриспруденция (032700).




                            СТРУКТУРА
                              КУРСА



                                                    МЕТОДИКА
                               ДИДАКТИКА          ПРЕПОДАВАНИЯ
         ТЕОРИЯ ПРАВОВОГО                           ПРАВОВЫХ
                               ПРАВОВОГО           ДИСЦИПЛИН
             ОБУЧЕНИЯ
                                ОБУЧЕНИЯ



          Рис.1.




                                     7

Страницы