Теория литературы. Учебное пособие. Крошнева М.Е. - 32 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

31
Таким образом, содержательными компонентами художественного
произведения являются тема, характеры, обстоятельства, проблема, идея;
формальными – стиль, жанр, композиция, художественная речь, ритм;
содержательно-формальными – фабула, сюжет и конфликт.
В качестве дидактического материала для студентов, в котором
литературное произведение рассматривается с точки зрения единства
содержания и формы, служит фрагмент литературоведческой работы
М. Гиршмана «Красота мыслящего
человека ("Толпе тревожный день
приветен, но страшна…" Е. А. Баратынского)», помещенный в Приложение
настоящего пособия.
§ 3. Анализ литературного произведения
как художественного целого
Предваряя рассмотрение вопроса об анализе литературного
произведения как художественного целого, обратимся к важному в теории
литературы высказыванию Г. Н. Поспелова в работе «Целостно-системное
понимание литературных произведений»: «Анализ
содержания <…> должен
заключаться в том, чтобы через внимательное рассмотрение всего
непосредственно изображенного углубиться до понимания выраженной в нем
эмоционально-обобщенной мысли писателя, его идеи»
22
. Здесь ученый дает
конкретные рекомендации исследователю, настаивает на бережном, чутком
отношении его ко всему материалу художественного создания.
Философские категории содержания и формы неразделимы. По замечанию
В. Е. Хализева, они служат мыслительному отграничению внешнего от
внутреннего, сущности и смысла от их воплощения, от их способов
существования, и отвечают аналитическому импульсу человеческого
сознания.
Следовательно, сам акт изучения, разбора, анализа, описания
художественных произведений является ответственным шагом в работе
филолога, редактора и критика.
Установки и перспективы понимания словесно-художественных
произведений и текстов у каждой из научных школ свои. Однако в
литературоведческой теории просматриваются некоторые универсальные
подходы (принципы и способы анализа) к произведениям литературы, среди
которых
упрочились следующие понятия, описывающие методологию и
методику изучения произведений: научное описание и анализ,
интерпретация, контекстуальное рассмотрение.
Исходная задача исследователя – описание. На этом этапе работы
происходит фиксирование и констатация данных наблюдения: речевых
единиц, предметов и их действий, композиционных сцеплений.
22
Поспелов, Г. Н. Целостно-системное понимание литературных произведений //
Поспелов, Г. Н. Вопросы методологии и поэтики : Сборник статей / Г. Н. Поспелов. М.,
1983. – С. 74.

Страницы