Основы музыкальной психологии и педагогики. Крючек В.К - 13 стр.

UptoLike

— 13 —
Òåìà 2.4. Ïåäàãîãè÷åñêèå àñïåêòû òåõíè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ
ó÷àùåãîñÿ ïðè èíäèâèäóàëüíîé ôîðìå îáó÷åíèÿ.
Èñòîðèêî-òåîðåòè÷åñêèå ïðåäïîñûëêè òåõíè÷åñêîãî
ðàçâèòèÿ ó÷àùåãîñÿ. Ïåðèîäè÷íîñòü è ñèñòåìíîñòü
â ðàçâèòèè èñïîëíèòåëüñêîé òåõíèêè ó÷àùåãîñÿ
Îâëàäåíèå ïðî÷íîé òåõíè÷åñêîé áàçîé êàê íåîáõîäèìîå óñ-
ëîâèå â ïîñòðîåíèè ñàìîñòîÿòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè ó÷àùåãîñÿ.
Îïûò ïðåïîäàâàíèÿ, ôóíäàìåíòàëüíûå ïîëîæåíèÿ — âàæ-
íàÿ ïðàêòè÷åñêàÿ îñíîâà ðåøåíèÿ ïðîáëåìû òåõíè÷åñêîãî ðàçâè-
òèÿ ó÷àùåãîñÿ-ìóçûêàíòà.
Ïðèìàò èäåéíîãî ñîäåðæàíèÿ (õóäîæåñòâåííîãî îáðàçà) íàä
òåõíèêîé: òåõíèêà êàê ñðåäñòâî äëÿ âûïîëíåíèÿ õóäîæåñòâåííî-
èñïîëíèòåëüñêèõ çàäà÷.
Ïðîáëåìà ðåïåðòóàðà â ðåøåíèè ïðîáëåìû òåõíè÷åñêîãî ðàç-
âèòèÿ ó÷àùåãîñÿ.
Ïåäàãîãè÷åñêàÿ äèàãíîñòèêà: àíàëèç âîçìîæíîñòåé ó÷àùå-
ãîñÿ. Äâà ãëàâíûõ àñïåêòà ïîäáîðà ðåïåðòóàðà, ñâÿçàííûõ ñ ïåäà-
ãîãè÷åñêîé äèàãíîñòèêîé: 1) óñòàíîâëåíèå èíäèâèäóàëüíûõ òåõ-
íè÷åñêèõ âîçìîæíîñòåé ó÷àùåãîñÿ; 2) ïåäàãîãè÷åñêèå íàáëþäå-
íèÿ çà òåõíè÷åñêèì ðàçâèòèåì ó÷àùåãîñÿ.
Èíäèâèäóàëüíîñòü êàê âàæíåéøèé ôàêòîð â âûáîðå îïòè-
ìàëüíûõ ïóòåé òåõíè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ó÷àùåãîñÿ. Îïòèìèçàöèÿ
ðåæèìà è ìåòîäîâ çàíÿòèé ñ ó÷àùèìèñÿ (êëàññíûõ è äîìàøíèõ).
Àíàëèç òåõíè÷åñêèõ òðóäíîñòåé ðàçó÷èâàåìûõ ïðîèçâåäåíèé. Ïî-
ëîæåíèÿ, êàñàþùèåñÿ âîïðîñîâ àïïëèêàòóðû, ðàöèîíàëüíûõ ïðè-
åìîâ èãðû, ìåòîäîâ ïðåîäîëåíèÿ êîíêðåòíûõ òåõíè÷åñêèõ òðóä-
íîñòåé — âàæíåéøèå àñïåêòû ðàçâèòèÿ òåõíèêè ó÷àùåãîñÿ-ìó-
çûêàíòà.
Îñíîâíûå ìåòîäû îñâîåíèÿ èãðîâûõ äâèæåíèé: ñëóõîâîé è
äâèãàòåëüíûé. Ïîäõîäû ê òåõíèêå ïîñòðîåíèÿ èñïîëíèòåëüñêèõ
äâèæåíèé: 1) ìåõàíè÷åñêèé («ìåòîä ïàëüöåâîé ìåõàíèêè»); 2) àíà-
òîìî-ôèçèîëîãè÷åñêèé; 3) ïñèõîôèçè÷åñêèé.
Ôóíäàìåíòàëüíûå ïîëîæåíèÿ â îáëàñòè òåõíè÷åñêîãî ðàç-
âèòèÿ ó÷àùåãîñÿ êàê èñòîðèêî-òåîðåòè÷åñêèå ïðåäïîñûëêè â ðå-
øåíèè äàííîé ïðîáëåìû.
Îñíîâíûå ýòàïû â ðàçâèòèè òåõíèêè ó÷àùåãîñÿ-ìóçûêàíòà.
Ñèñòåìíîñòü â ñîñòàâëåíèè êîìïëåêñà óïðàæíåíèé (ãàììû
è àðïåäæèî) â èñïîëíèòåëüñêîì êëàññå.
    Òåìà 2.4. Ïåäàãîãè÷åñêèå àñïåêòû òåõíè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ
              ó÷àùåãîñÿ ïðè èíäèâèäóàëüíîé ôîðìå îáó÷åíèÿ.
              Èñòîðèêî-òåîðåòè÷åñêèå ïðåäïîñûëêè òåõíè÷åñêîãî
              ðàçâèòèÿ ó÷àùåãîñÿ. Ïåðèîäè÷íîñòü è ñèñòåìíîñòü
              â ðàçâèòèè èñïîëíèòåëüñêîé òåõíèêè ó÷àùåãîñÿ
     Îâëàäåíèå ïðî÷íîé òåõíè÷åñêîé áàçîé êàê íåîáõîäèìîå óñ-
ëîâèå â ïîñòðîåíèè ñàìîñòîÿòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè ó÷àùåãîñÿ.
     Îïûò ïðåïîäàâàíèÿ, ôóíäàìåíòàëüíûå ïîëîæåíèÿ — âàæ-
íàÿ ïðàêòè÷åñêàÿ îñíîâà ðåøåíèÿ ïðîáëåìû òåõíè÷åñêîãî ðàçâè-
òèÿ ó÷àùåãîñÿ-ìóçûêàíòà.
     Ïðèìàò èäåéíîãî ñîäåðæàíèÿ (õóäîæåñòâåííîãî îáðàçà) íàä
òåõíèêîé: òåõíèêà êàê ñðåäñòâî äëÿ âûïîëíåíèÿ õóäîæåñòâåííî-
èñïîëíèòåëüñêèõ çàäà÷.
     Ïðîáëåìà ðåïåðòóàðà â ðåøåíèè ïðîáëåìû òåõíè÷åñêîãî ðàç-
âèòèÿ ó÷àùåãîñÿ.
     Ïåäàãîãè÷åñêàÿ äèàãíîñòèêà: àíàëèç âîçìîæíîñòåé ó÷àùå-
ãîñÿ. Äâà ãëàâíûõ àñïåêòà ïîäáîðà ðåïåðòóàðà, ñâÿçàííûõ ñ ïåäà-
ãîãè÷åñêîé äèàãíîñòèêîé: 1) óñòàíîâëåíèå èíäèâèäóàëüíûõ òåõ-
íè÷åñêèõ âîçìîæíîñòåé ó÷àùåãîñÿ; 2) ïåäàãîãè÷åñêèå íàáëþäå-
íèÿ çà òåõíè÷åñêèì ðàçâèòèåì ó÷àùåãîñÿ.
     Èíäèâèäóàëüíîñòü êàê âàæíåéøèé ôàêòîð â âûáîðå îïòè-
ìàëüíûõ ïóòåé òåõíè÷åñêîãî ðàçâèòèÿ ó÷àùåãîñÿ. Îïòèìèçàöèÿ
ðåæèìà è ìåòîäîâ çàíÿòèé ñ ó÷àùèìèñÿ (êëàññíûõ è äîìàøíèõ).
Àíàëèç òåõíè÷åñêèõ òðóäíîñòåé ðàçó÷èâàåìûõ ïðîèçâåäåíèé. Ïî-
ëîæåíèÿ, êàñàþùèåñÿ âîïðîñîâ àïïëèêàòóðû, ðàöèîíàëüíûõ ïðè-
åìîâ èãðû, ìåòîäîâ ïðåîäîëåíèÿ êîíêðåòíûõ òåõíè÷åñêèõ òðóä-
íîñòåé — âàæíåéøèå àñïåêòû ðàçâèòèÿ òåõíèêè ó÷àùåãîñÿ-ìó-
çûêàíòà.
     Îñíîâíûå ìåòîäû îñâîåíèÿ èãðîâûõ äâèæåíèé: ñëóõîâîé è
äâèãàòåëüíûé. Ïîäõîäû ê òåõíèêå ïîñòðîåíèÿ èñïîëíèòåëüñêèõ
äâèæåíèé: 1) ìåõàíè÷åñêèé («ìåòîä ïàëüöåâîé ìåõàíèêè»); 2) àíà-
òîìî-ôèçèîëîãè÷åñêèé; 3) ïñèõîôèçè÷åñêèé.
     Ôóíäàìåíòàëüíûå ïîëîæåíèÿ â îáëàñòè òåõíè÷åñêîãî ðàç-
âèòèÿ ó÷àùåãîñÿ êàê èñòîðèêî-òåîðåòè÷åñêèå ïðåäïîñûëêè â ðå-
øåíèè äàííîé ïðîáëåìû.
     Îñíîâíûå ýòàïû â ðàçâèòèè òåõíèêè ó÷àùåãîñÿ-ìóçûêàíòà.
     Ñèñòåìíîñòü â ñîñòàâëåíèè êîìïëåêñà óïðàæíåíèé (ãàììû
è àðïåäæèî) â èñïîëíèòåëüñêîì êëàññå.



                            — 13 —