Основы музыкальной психологии и педагогики. Крючек В.К - 6 стр.

     ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ Ó×ÅÁÍÎÉ ÄÈÑÖÈÏËÈÍÛ


                          Ðàçäåë 1
           ÌÓÇÛÊÀËÜÍÀß ÏÑÈÕÎËÎÃÈß
            ÊÀÊ ÍÀÓÊÀ È ÈÑÊÓÑÑÒÂÎ

    Òåìà 1.1. Ââåäåíèå â èñòîðèþ ìóçûêàëüíîé ïñèõîëîãèè.
              Ìåòîäû èññëåäîâàíèé è íàïðàâëåíèÿ ìóçûêàëüíîé
              ïñèõîëîãèè
     Ðîëü è çíà÷åíèå ìóçûêè â îáùåñòâåííîé æèçíè (çàðîæäå-
íèå ìóçûêàëüíîé ïñèõîëîãèè â íåäðàõ ôèëîñîôèè, ðàçìûøëå-
íèÿ àíòè÷íûõ ìûñëèòåëåé, íàáëþäåíèÿ è âûâîäû). Òåîðèÿ ýòîñà.
Òåîðèÿ àôôåêòîâ. Ïðèíöèïû àòîìèçìà. Ãåøòàëüòïñèõîëîãèÿ. Íà-
ó÷íûé ïîäõîä ê ïðîáëåìå ìóçûêàëüíîé ïñèõîëîãèè (ðàáîòû Ã.
Ãåëüìãîëüöà). Ñîäåðæàíèå ìóçûêàëüíûõ îáðàçîâ â ôîðìàëèñòè-
÷åñêîé ýñòåòèêå (äèñêóññèÿ Á.Ì. Òåïëîâà ñ Ý. Ãàíñëèêîì).
     Îñíîâíûå íàïðàâëåíèÿ èññëåäîâàíèé ìóçûêàëüíûõ ÿâëåíèé
(ðàçâèòèå ìóçûêàëüíûõ ñïîñîáíîñòåé, ïñèõîëîãèÿ ìóçûêàëüíîãî
îáó÷åíèÿ è âîñïèòàíèÿ, âîñïðèÿòèå ìóçûêè, ñîâåðøåíñòâîâàíèå
ìóçûêàëüíîé ïàìÿòè, ñîöèîëîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ â îáëàñòè
ìóçûêàëüíîãî èñêóññòâà è ò. ä.).
     Îñíîâíûå íàïðàâëåíèÿ ìóçûêàëüíîé ïñèõîëîãèè: ïñèõîëî-
ãèÿ ìóçûêàëüíî-èñïîëíèòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè, ïñèõîëîãèÿ ìó-
çûêàëüíî-òâîð÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè, ïñèõîëîãèÿ ìóçûêàëüíîãî îáó-
÷åíèÿ è âîñïèòàíèÿ, ïñèõîëîãèÿ ìóçûêàëüíîé ïðîïàãàíäû è ìó-
çûêàëüíî-êðèòè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè, ìóçûêàëüíàÿ ïñèõîòåðàïèÿ.
    Òåìà 1.2. Ëè÷íîñòü è äåÿòåëüíîñòü ìóçûêàíòà. Ïðèçíàêè
              ìóçûêàëüíîñòè è îñîáåííîñòè ëè÷íîñòè ìóçûêàí-
              òà. Äâèæóùèå ñèëû òâîð÷åñòâà. Ôîðìèðîâàíèå
              íàâûêà
     Ïåðåæèâàíèÿ è âïå÷àòëåíèÿ íà ÿçûêå íåâåðáàëüíîé êîììó-
íèêàöèè. Ñâîéñòâà ìóçûêàëüíîñòè: âîçìîæíîñòü îïåðèðîâàòü ìó-
çûêàëüíî-ñëóõîâûìè ïðåäñòàâëåíèÿìè, ÷óâñòâî ðèòìà, ñïîñîá-
íîñòü ÷óâñòâîâàòü ýìîöèîíàëüíóþ âûðàçèòåëüíîñòü çâóêîâûñîò-
íîãî äâèæåíèÿ (ïî Á.Ì. Òåïëîâó).
     Âíóòðåííèå ïîáóæäåíèÿ ê òâîð÷åñòâó êàê îñíîâà ìîòèâàöèè
òâîð÷åñòâà. Îáùåñòâåííîå ïðåäíàçíà÷åíèå ìóçûêàíòà. Ôîðìèðî-

                            —6—