Дидактический материал для самоподготовки к аттестации по педагогике. Кудаев М.Р. - 105 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

105
Задание «Деятели Просвещения: кто откуда»
Выберите тот вариант ответа, где правильно указаны страны Запада в со-
четании с соответствующей каждой из стран группой известных ученых, госу-
дарственных и общественных деятелей периода Просвещения.
Страна Имена деятелей просвещения
1. Германия
А
Т. Джефферсон Б.Франклин
Д. Вашингтон
2. Англия
Б
Дж. Беллерс
Т. Пейн
Дж. Локк
3. Франция
В
И.Г. Фихте
И.Г. Кампе
Ф.А. Вольф
И.Б. Базедов
4. Северная Америка
Г
Ф. Фенелон
Ш. Роллен
Ш.Л. Монтескье
Д. Дидро
К.А. Гельвеций
Ф. Вольтер
Э. Кондильяк
Ж.Ж. Руссо
Ключ: 1В, 2Б, 3Г, 4А
Задание: «Просвещение: педагогическая позиция как следствие опреде-
ленного понимания сущности человека»
История развития наук о человеке свидетельствует о том, что все разно-
образные подходы к пониманию сущности человека можно условно структури-
ровать в виде трех мнений – альтернатив. Приведенная здесь схема наглядно
иллюстрирует эту мысль.
Примеры следова-
ния этой позиции
Ж.Ж. Руссо
(Франция, 18 в)
Джон Локк
(Англия, 18 в)
Томас Гоббс
(Англия, 17 в)
Цитата-девиз, тер-
мин
«Из рук мирозда-
теля все выходит
совершенным, в ру-
ках человека все ста-
новится негодным»
а)
«Табула раса»
(«чистая доска») -
т.е. сознание чело-
века при рождении
не сориентировано
изначально на
добро или зло.
б)
«Человек
человеку волк»,
«Война всех против
всех», «Первород-
ный грех»
в)
Сущность человека
От рождения, из-
начально он …
добр, чист
никакой зол, греховен 
Задание «Деятели Просвещения: кто откуда»
     Выберите тот вариант ответа, где правильно указаны страны Запада в со-
четании с соответствующей каждой из стран группой известных ученых, госу-
дарственных и общественных деятелей периода Просвещения.
         Страна                          Имена деятелей просвещения
1. Германия                                          Т. Джефферсон Б.Франклин
                                             А
                                                     Д. Вашингтон
2. Англия                                            Дж. Беллерс
                                             Б       Т. Пейн
                                                     Дж. Локк
3. Франция                                           И.Г. Фихте
                                                     И.Г. Кампе
                                             В
                                                     Ф.А. Вольф
                                                     И.Б. Базедов
4. Северная Америка                                  Ф. Фенелон
                                                     Ш. Роллен
                                                     Ш.Л. Монтескье
                                                     Д. Дидро
                                             Г
                                                     К.А. Гельвеций
                                                     Ф. Вольтер
                                                     Э. Кондильяк
                                                     Ж.Ж. Руссо
     Ключ: 1В, 2Б, 3Г, 4А

Задание: «Просвещение: педагогическая позиция как следствие опреде-
          ленного понимания сущности человека»
     История развития наук о человеке свидетельствует о том, что все разно-
образные подходы к пониманию сущности человека можно условно структури-
ровать в виде трех мнений – альтернатив. Приведенная здесь схема наглядно
иллюстрирует эту мысль.
                              Сущность человека

От рождения, из-
начально он …              добр, чист              никакой            зол, греховен
Примеры следова-          Ж.Ж. Руссо               Джон Локк            Томас Гоббс
ния этой позиции       (Франция, 18 в)           (Англия, 18 в)        (Англия, 17 в)
Цитата-девиз, тер-    «Из рук мирозда-        «Табула раса»         «Человек
мин                   теля все выходит        («чистая доска») -    человеку волк»,
                      совершенным, в ру-      т.е. сознание чело-   «Война всех против
                      ках человека все ста-   века при рождении     всех», «Первород-
                      новится негодным»       не сориентировано     ный грех»
                               а)             изначально на                  в)
                                              добро или зло.
                                                        б)



                                                                                      105

Страницы