ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
106
Подумайте, какая из перечисленных ниже педагогических теорий, пози-
ций (1-3) в наибольшей степени соответствуют, близки каждой из трех альтер-
натив, которые указаны выше (в схеме).
1) Возможности положительного воздействия среды, целена-
правленного воспитания и обучения на формирование личности,
безусловно, очень велики.
(а, б, в)
2) Вредное воздействие общества, среды может устранить, если
следовать принципам «гуманистического воспитания», «свободно-
го воспитания».
(а, б, в)
3)Возможности исправления за счет положительного влияния
среды и воспитания того дурного, что заложено в наследственно-
сти, очень ограничены
(а, б, в)
4) В истории идея «провинции педагогической», т.е. воспиты-
вающей и обучающей среды, принадлежит известному немецкому
поэту и философу (автору романа «Годы и странствования Виль-
гельма Мейстера»).
Выберите верный вариант ответа на вопрос: «Кто автор идеи»?
а) И.В. Гете
б) Г. Гейне
в) Ф. Шиллер
Ключ: 1–б, 2–а, 3–в, 4–а.
Задание «Педагогическая перекличка поэтов»
Историю педагогики и систем образования во все времена «сопровождает»
проблема соотношения «био-социо». Как, на Ваш взгляд, соотносятся идея
немецкого философа и поэта (см. предыдущее задание) и смысл иронических
строк современного российского поэта. Прокомментируйте:
Весомы и сильны среда
и случай, но главное
– таинственные гены,
и как образованием ни
мучай, от бочек не родятся Диогены.
(И. Губерман)
Задание «Просвещение: книги и авторы»
Укажите авторов каждой из приведенных книг
КНИГИ АВТОРЫ
1. «Общественный договор»
2. «Об особом воспитании»
3. «Об уме»
4. «Мысли о воспитании»
5. «Пансофическая школа»
А) Д. Дидро
Б) Ж.Ж. Руссо
В) Я.А. Коменский
Г) К.А. Гельвеций
Д) Д. Локк
Ключ: 1Б, 2А, ЗГ, 4Д, 5В
Задание «Просвещение: имена, дела, идеи»
Укажите правильно, о ком идет речь в каждом случае
Дела, идеи Имена
1) Обоснование единой системы образования, предусматри-
вающей четыре возрастных периода:
А) А.А. Коменский
Б) Ж.Ж. Руссо
Подумайте, какая из перечисленных ниже педагогических теорий, пози-
ций (1-3) в наибольшей степени соответствуют, близки каждой из трех альтер-
натив, которые указаны выше (в схеме).
1) Возможности положительного воздействия среды, целена-
правленного воспитания и обучения на формирование личности, (а, б, в)
безусловно, очень велики.
2) Вредное воздействие общества, среды может устранить, если
следовать принципам «гуманистического воспитания», «свободно- (а, б, в)
го воспитания».
3)Возможности исправления за счет положительного влияния
среды и воспитания того дурного, что заложено в наследственно- (а, б, в)
сти, очень ограничены
4) В истории идея «провинции педагогической», т.е. воспиты-
вающей и обучающей среды, принадлежит известному немецкому а) И.В. Гете
поэту и философу (автору романа «Годы и странствования Виль- б) Г. Гейне
гельма Мейстера»). в) Ф. Шиллер
Выберите верный вариант ответа на вопрос: «Кто автор идеи»?
Ключ: 1–б, 2–а, 3–в, 4–а.
Задание «Педагогическая перекличка поэтов»
Историю педагогики и систем образования во все времена «сопровождает»
проблема соотношения «био-социо». Как, на Ваш взгляд, соотносятся идея
немецкого философа и поэта (см. предыдущее задание) и смысл иронических
строк современного российского поэта. Прокомментируйте:
Весомы и сильны среда и случай, но главное
– таинственные гены, и как образованием ни
мучай, от бочек не родятся Диогены.
(И. Губерман)
Задание «Просвещение: книги и авторы»
Укажите авторов каждой из приведенных книг
КНИГИ АВТОРЫ
1. «Общественный договор» А) Д. Дидро
2. «Об особом воспитании» Б) Ж.Ж. Руссо
3. «Об уме» В) Я.А. Коменский
4. «Мысли о воспитании» Г) К.А. Гельвеций
5. «Пансофическая школа» Д) Д. Локк
Ключ: 1Б, 2А, ЗГ, 4Д, 5В
Задание «Просвещение: имена, дела, идеи»
Укажите правильно, о ком идет речь в каждом случае
Дела, идеи Имена
1) Обоснование единой системы образования, предусматри- А) А.А. Коменский
вающей четыре возрастных периода: Б) Ж.Ж. Руссо
106
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- …
- следующая ›
- последняя »
