Дидактический материал для самоподготовки к аттестации по педагогике. Кудаев М.Р. - 122 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

АНТИТРАДИЦИОНАЛИЗМ,
(« »),
,
«
»
«
»
«
»
«
»
«
»
«
»
. ,
(
)
.
(
)
.
(
)
. ,
. ,
. ,
. ( )
. . , .
(
)
. ( )
. ( )
. , .
(
)
. ,
. ( )
. , .
(
),
. ( )
. , . ,
. ,
. ,
. ,
.
(
)
«
»
–
,
,
«
», «
–
»,
,
,
,
(
«
»),
,
,
,
,
,
,
( ,
)
122 
                                                                          АНТИТРАДИЦИОНАЛИЗМ,
ПАРАДИГМА
Течения                                                                   РЕФОРМАТОРСКАЯ ПЕДАГОГИКА
                                                                                («новое воспитание»),
                                                                            неоруссоизм, неофилантропизм




          Направления,    свободное     «трудовая      «прогматичестская     «экспериментальная       «функциональная       «педагогика личности»
                         воспитание     школа» и          педагогика»            педагогика»            педагогика»
   концепции, идеи                    «гражданское       прогрессивизм
                                       воспитание»



          Имена            Э.Кей,     Г.Кершенштейн         Д.Дьюи,          В.А.Лай, Э.Мейман       Э.Клапаред, А.Ферьер     Э.Вебер, Г.Гаудиг,
                         (Швейцария         ер            Е.Паркхерст,           (Германия)             (Швейцария),             Ф.Ганетерг,
                              )         (Германия)       У.Килпатрик,         А.Бине (Франция)        С.Френе (Франция)        Г.Шаррельман,
                         М.Монтессо                    Е.Коллингс (США)      О.Декроли (Бельгия)                                 Э.Зальвюрк,
                             ри                                              П.Бове, Э.Клапаред                                  А.Лихтварк
                          (Италия)                                              (Швейцария)                                      (Германия)
                                                                                 Э.Тарндайк,
                                                                             У.Килпатрик (США)

                         «исходя из     трудовая и       метод учения         «культ факта», «из      детская игра, опора      воспитание как
                          ребенка»      физическая        посредством       психологии ребенка – с   на интересы каждого         синхронное
  Ключевые слова,                      подготовка к     делания, школа         математической           школьника (а не        взаимодействие
  понятия (теория,                    профессиональ      действия, а не       точностью нужное            «среднего»),         воспитанника и
                                           ной               учебы           воспитание», теория         периодизация         наставника, носит
      методы)                         деятельности –                             врожденной           развития ребенка и    творческий характер,
                                       главная цель                              одаренности,          детских интересов    исключает подавление
                                                                              интеллектуальные                              личности, воспитание
                                                                             тесты, бихевиоризм                             посредством искусства




                                                                                                                                      122

Страницы