ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
211
29. Отличные и хорошие отметки – основной показатель интереса учени-
ка к учебному процессу.
а) правильно
б) неправильно
30. Под приемами обучения понимается весь комплекс средств, способствую-
щих оснащению учебного процесса.
а) правильно
б) неправильно
31. Беседа как метод обучающего взаимодействия не имеет возрастных огра-
ничений, дело лишь в развитии содержания и глубине проблем.
а) правильно
б) неправильно
32. Различные системы обучения учащихся: индивидуальная, групповая,
классноурочная, бригадная, массового обучающего взаимодействия яв-
ляются взаимоисключающими.
а) правильно
б) неправильно
33. В условиях развития педагогической науки и практики классно-
урочная система совершенствуется и трансформируется в классно-
кабинетную, урочно-полиморфную.
а) правильно
б) неправильно
34. Многие исследователи считали и продолжают считать индивидуальные
занятия идеальной формой организации процесса обучения.
а) правильно
б) неправильно
35. Основанием классификации уроков, разработанной И.Н. Казанцевыми
Б.П. Есиповым, является основная дидактическая цель урока и место его
в системе уроков.
а) правильно
б) неправильно
36. Постановка задачи урока – обязательный компонент урока любого типа.
а) правильно
б) неправильно
37. Структурное построение урока и его тип зависят от конкретных
учебно-воспитательных задач, характера предполагаемой на уроке дея-
тельности и обучающего взаимодействия учителя с учащимися.
а) правильно
б) неправильно
38. Подготовка учащихся к уроку прежде всего начинается с определе-
ния его структуры.
а) правильно
б) неправильно
29. Отличные и хорошие отметки – основной показатель интереса учени-
ка к учебному процессу.
а) правильно
б) неправильно
30. Под приемами обучения понимается весь комплекс средств, способствую-
щих оснащению учебного процесса.
а) правильно
б) неправильно
31. Беседа как метод обучающего взаимодействия не имеет возрастных огра-
ничений, дело лишь в развитии содержания и глубине проблем.
а) правильно
б) неправильно
32. Различные системы обучения учащихся: индивидуальная, групповая,
классноурочная, бригадная, массового обучающего взаимодействия яв-
ляются взаимоисключающими.
а) правильно
б) неправильно
33. В условиях развития педагогической науки и практики классно-
урочная система совершенствуется и трансформируется в классно-
кабинетную, урочно-полиморфную.
а) правильно
б) неправильно
34. Многие исследователи считали и продолжают считать индивидуальные
занятия идеальной формой организации процесса обучения.
а) правильно
б) неправильно
35. Основанием классификации уроков, разработанной И.Н. Казанцевыми
Б.П. Есиповым, является основная дидактическая цель урока и место его
в системе уроков.
а) правильно
б) неправильно
36. Постановка задачи урока – обязательный компонент урока любого типа.
а) правильно
б) неправильно
37. Структурное построение урока и его тип зависят от конкретных
учебно-воспитательных задач, характера предполагаемой на уроке дея-
тельности и обучающего взаимодействия учителя с учащимися.
а) правильно
б) неправильно
38. Подготовка учащихся к уроку прежде всего начинается с определе-
ния его структуры.
а) правильно
б) неправильно
211
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 209
- 210
- 211
- 212
- 213
- …
- следующая ›
- последняя »
