Дидактический материал для самоподготовки к аттестации по педагогике. Кудаев М.Р. - 75 стр.

 Россия: педагогика советского периода - 20-е гг. 20 века
      Задание «Россия – начала 20 в: взгляды на педагогику и школу»
    В истории российской педагогики ХХ в. можно проследить существенно
по-разному (сориентированные системы взглядов известных деятелей образо-
вания и педагогической науки. В задании в левой колонке – имена, а в правой –
главенствующая идея, ориентация автора педагогической системы (а некоторые
авторы учебников).
    Выберите тот ответ, где указано правильное сочетание порядковых номе-
ров (авторов) и букв, соответствующих позиции, взглядам идеям каждого из
этих педагогов.
        Имена педагогов             Ориентация системы взглядов, главная идея
1. А.С. Макаренко                 А. Педагогика как прикладная философия
2. П.Ф. Каптерев                  Б. Концепция школы – центра воспитания в соци-
                                  альной среде
3. П.П.Блонский                   В. Ориентированная на психологию педагогика
4. С.Т.Шацкий                     Г. Педагогически ориентированная педагогика
5. В.Н.Шульгин                    Д. Теория воспитания в коллективе
6. С.И.Гессен                     Е. Теория отмирания школ
    Ключ: 1 – д; 2 – в; 3 – г; 4 – б; 5 – е; 6 – а.

                       Задание «Работа со словами»
        Попытайтесь самостоятельно дать определение представленным здесь
понятиям и терминам, а затем с помощью приводимого ниже словаря проверь-
те, правильно ли понимаете Вы эти слова.
1. Дидакты                                  7. Стандартизированный
2. Терминологический                        8. Новаторство
3. Дезориентирование                        9. Демократизация
4. Умозаключение                            10. Риторика
5. Догматический                            11. Умаление
6. Актуальность

                                  Словарь
        1. Дидакты – наставители, поучающие, относящиеся к обучению.
        2. Терминологический – совокупность терминов определённой отрас-
ли науки, техники, производства, области искусства, общественной деятельно-
сти, связанная с соответствующей системой понятий.
        3. Дезориентирование – не в правильном направлении оказать помощь
кому-нибудь разобраться в чем-либо.
        4. Умозаключение – одна из логических форм мышления. Характери-
зуется выводом на основе правил логики заключения или следствия из несколь-
ких суждений (посылок). Это рассуждение, в ходе которого из одного или не-
скольких суждений (посылками умозаключения) выводится новое суждение,
логически вытекающее из посылок.
                                                                              75