Дидактический материал для самоподготовки к аттестации по педагогике. Кудаев М.Р. - 85 стр.

UptoLike

Составители: 

85
РОССИЙСКАЯ ПЕДАГОГИКА СОВЕТСКОГО ПЕРИОДА:
60-
-80- . 20 ВЕКА
Внимательно прочитайте вопросы и в каждом случае выберите верный ответ.
1. Какой была наиболее характерная черта советской школы в 60-е годы?
а/ демократическая
б/ политизированная
в/ гуманистическая
2. Какое обязательное образование детей и подростков вводилось по закону
«Об укреплении связи школы с жизнью»?
а/ 7- летнее
б/ 19-летнее
в/ 8-летнее
3. Кто автор следующей формулировки: «Методы обучения- это способы
организации познавательной деятельности»?
а/ И.Я. Лернер
б/ И.Т. Огородников
в/ Ю.К. Бабанский
4. Расположите методы обучения, по мере возрастания степени самостоя-
тельности учащихся по И.Я. Лернеру и М.Н. Скаткину:
а/ исследовательский
б/ репродуктивный
в/ проблемного изложения
г/ частично-поисковый
д/ объяснительно-иллюстрированный
5. Какой тип урока должен решать ряд дидактических задач, состоять из
двух или нескольких неоднородных учебных ситуаций?
а/ структурно-простой
б/ структурно-сложный
6. Кто из педагогов ввел понятие структурно-простых и структурно-
сложных уроков?
а/ А. А. Бударин
б/ Ю.К. Бабанский
в/ М.Н. Скаткин
7. Основным направлением реформы общеобразовательной школы в 1984г.
было:
а/ слияние общего и профессионального образования
б/ слияние начального и общего образования
8. Ведущей идеей новой образовательной политики второй половины
80-х гг. было:
а/ предметоцентризм, обучение, ориентированное на ЗУНы
б/ педагогика, ориентированная на знание предметов как главную цель
в/ личностно-ориентированная педагогика
9. Опираясь на результаты этого исследователя был сделан вывод о боль-
ших познавательных возможностях детей младшего возраста. Кто этот психо-
лог?
         РОССИЙСКАЯ ПЕДАГОГИКА СОВЕТСКОГО ПЕРИОДА:
                             60-Е -80-Е ГГ. 20 ВЕКА
 Внимательно прочитайте вопросы и в каждом случае выберите верный ответ.
1.    Какой была наиболее характерная черта советской школы в 60-е годы?
          а/ демократическая
          б/ политизированная
          в/ гуманистическая
2.    Какое обязательное образование детей и подростков вводилось по закону
«Об укреплении связи школы с жизнью»?
          а/ 7- летнее
          б/ 19-летнее
          в/ 8-летнее
3.    Кто автор следующей формулировки: «Методы обучения- это способы
организации познавательной деятельности»?
          а/ И.Я. Лернер
          б/ И.Т. Огородников
          в/ Ю.К. Бабанский
4.    Расположите методы обучения, по мере возрастания степени самостоя-
тельности учащихся по И.Я. Лернеру и М.Н. Скаткину:
          а/ исследовательский
          б/ репродуктивный
          в/ проблемного изложения
          г/ частично-поисковый
          д/ объяснительно-иллюстрированный
5.    Какой тип урока должен решать ряд дидактических задач, состоять из
двух или нескольких неоднородных учебных ситуаций?
          а/ структурно-простой
          б/ структурно-сложный
6.    Кто из педагогов ввел понятие структурно-простых и структурно-
сложных уроков?
          а/ А. А. Бударин
          б/ Ю.К. Бабанский
          в/ М.Н. Скаткин
7.    Основным направлением реформы общеобразовательной школы в 1984г.
было:
          а/ слияние общего и профессионального образования
          б/ слияние начального и общего образования
8.    Ведущей идеей новой образовательной политики второй половины
80-х гг. было:
          а/ предметоцентризм, обучение, ориентированное на ЗУНы
          б/ педагогика, ориентированная на знание предметов как главную цель
          в/ личностно-ориентированная педагогика
9.    Опираясь на результаты этого исследователя был сделан вывод о боль-
ших познавательных возможностях детей младшего возраста. Кто этот психо-
лог?
                                                                           85