ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
85
РОССИЙСКАЯ ПЕДАГОГИКА СОВЕТСКОГО ПЕРИОДА:
60-
-80- . 20 ВЕКА
Внимательно прочитайте вопросы и в каждом случае выберите верный ответ.
1. Какой была наиболее характерная черта советской школы в 60-е годы?
а/ демократическая
б/ политизированная
в/ гуманистическая
2. Какое обязательное образование детей и подростков вводилось по закону
«Об укреплении связи школы с жизнью»?
а/ 7- летнее
б/ 19-летнее
в/ 8-летнее
3. Кто автор следующей формулировки: «Методы обучения- это способы
организации познавательной деятельности»?
а/ И.Я. Лернер
б/ И.Т. Огородников
в/ Ю.К. Бабанский
4. Расположите методы обучения, по мере возрастания степени самостоя-
тельности учащихся по И.Я. Лернеру и М.Н. Скаткину:
а/ исследовательский
б/ репродуктивный
в/ проблемного изложения
г/ частично-поисковый
д/ объяснительно-иллюстрированный
5. Какой тип урока должен решать ряд дидактических задач, состоять из
двух или нескольких неоднородных учебных ситуаций?
а/ структурно-простой
б/ структурно-сложный
6. Кто из педагогов ввел понятие структурно-простых и структурно-
сложных уроков?
а/ А. А. Бударин
б/ Ю.К. Бабанский
в/ М.Н. Скаткин
7. Основным направлением реформы общеобразовательной школы в 1984г.
было:
а/ слияние общего и профессионального образования
б/ слияние начального и общего образования
8. Ведущей идеей новой образовательной политики второй половины
80-х гг. было:
а/ предметоцентризм, обучение, ориентированное на ЗУНы
б/ педагогика, ориентированная на знание предметов как главную цель
в/ личностно-ориентированная педагогика
9. Опираясь на результаты этого исследователя был сделан вывод о боль-
ших познавательных возможностях детей младшего возраста. Кто этот психо-
лог?
РОССИЙСКАЯ ПЕДАГОГИКА СОВЕТСКОГО ПЕРИОДА:
60-Е -80-Е ГГ. 20 ВЕКА
Внимательно прочитайте вопросы и в каждом случае выберите верный ответ.
1. Какой была наиболее характерная черта советской школы в 60-е годы?
а/ демократическая
б/ политизированная
в/ гуманистическая
2. Какое обязательное образование детей и подростков вводилось по закону
«Об укреплении связи школы с жизнью»?
а/ 7- летнее
б/ 19-летнее
в/ 8-летнее
3. Кто автор следующей формулировки: «Методы обучения- это способы
организации познавательной деятельности»?
а/ И.Я. Лернер
б/ И.Т. Огородников
в/ Ю.К. Бабанский
4. Расположите методы обучения, по мере возрастания степени самостоя-
тельности учащихся по И.Я. Лернеру и М.Н. Скаткину:
а/ исследовательский
б/ репродуктивный
в/ проблемного изложения
г/ частично-поисковый
д/ объяснительно-иллюстрированный
5. Какой тип урока должен решать ряд дидактических задач, состоять из
двух или нескольких неоднородных учебных ситуаций?
а/ структурно-простой
б/ структурно-сложный
6. Кто из педагогов ввел понятие структурно-простых и структурно-
сложных уроков?
а/ А. А. Бударин
б/ Ю.К. Бабанский
в/ М.Н. Скаткин
7. Основным направлением реформы общеобразовательной школы в 1984г.
было:
а/ слияние общего и профессионального образования
б/ слияние начального и общего образования
8. Ведущей идеей новой образовательной политики второй половины
80-х гг. было:
а/ предметоцентризм, обучение, ориентированное на ЗУНы
б/ педагогика, ориентированная на знание предметов как главную цель
в/ личностно-ориентированная педагогика
9. Опираясь на результаты этого исследователя был сделан вывод о боль-
ших познавательных возможностях детей младшего возраста. Кто этот психо-
лог?
85
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- …
- следующая ›
- последняя »
