Дидактический материал для самоподготовки к аттестации по педагогике. Кудаев М.Р. - 88 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

АГУ | Майкоп

Составители: 

Рубрика: 

88
5. Целенаправленное научение индивида той или иной дея-
тельности достигается при его __________________
_
____________________ _________________.
6. Между целью обучения, содержанием и методами обуче-
ния существуют постоянные зависимости: цель определяет
содержание и методы, методы и содержание обуславливают
_________________ ________________
_____________________.
Ключ: 1-в; 2 – а; 3 – б; 4 – д; 5– е;6 – г.
Задание: основные категории дидактики (ОКД)
Ниже перечислены некоторые категории дидактики (под номерами 1 – 5).
Справа приведены их определения, каждое из которых обозначено буквой (А – Д).
Вам надо определить, какой категории дидактики соответствует каждое опре-
деление.
Категории дидактики
Определения
1. Образование
а) Деятельность ученика в обучении как в 2-х стороннем
процессе совместной деятельности учителя и учащихся.
2. Обучение
б) Процесс и результат усвоения систематизированных
знаний, умений и навыков через обучение в системе раз-
личных учебных заведений, самообразование и участие в
общественно-трудовой деятельности.
3. Преподавание
в) Закономерное изменение психических процессов у обу-
чаемого, их количественные и структурные преобразова-
ния.
4. Учение
г) Совокупность последовательных и взаимосвязанных
действий учителя и учащихся, направленных на созна-
тельное и прочное усвоение системы знаний, умений и
навыков, формирование умения применять их в жизни на
развитие самостоятельного мышления, наблюдательности
и др. познавательных способностей учащихся.
(по М.Н. Скаткину)
5. Развитие
д) Деятельность учителя в 2-х стороннем процессе совме-
стной деятельности учителя и учащихся.
Ключ: 1 – б; 2 – г; 3 – д; 4 – а; 5 – в. 
5. Целенаправленное научение индивида той или иной дея-
тельности достигается при его ___________________
____________________ _________________.


6. Между целью обучения, содержанием и методами обуче-
ния существуют постоянные зависимости: цель определяет
содержание и методы, методы и содержание обуславливают
_________________ ________________
   _____________________.

      Ключ: 1-в; 2 – а; 3 – б; 4 – д; 5– е;6 – г.


Задание: основные категории дидактики (ОКД)
     Ниже перечислены некоторые категории дидактики (под номерами 1 – 5).
Справа приведены их определения, каждое из которых обозначено буквой (А – Д).
Вам надо определить, какой категории дидактики соответствует каждое опре-
деление.
Категории дидактики                      Определения
1. Образование      а) Деятельность ученика в обучении как в 2-х стороннем
                    процессе совместной деятельности учителя и учащихся.

2. Обучение               б) Процесс и результат усвоения систематизированных
                          знаний, умений и навыков через обучение в системе раз-
                          личных учебных заведений, самообразование и участие в
                          общественно-трудовой деятельности.
3. Преподавание           в) Закономерное изменение психических процессов у обу-
                          чаемого, их количественные и структурные преобразова-
                          ния.
4. Учение                 г) Совокупность последовательных и взаимосвязанных
                          действий учителя и учащихся, направленных на созна-
                          тельное и прочное усвоение системы знаний, умений и
                          навыков, формирование умения применять их в жизни на
                          развитие самостоятельного мышления, наблюдательности
                          и др. познавательных способностей учащихся.
                          (по М.Н. Скаткину)
5. Развитие               д) Деятельность учителя в 2-х стороннем процессе совме-
                          стной деятельности учителя и учащихся.

     Ключ: 1 – б; 2 – г; 3 – д; 4 – а; 5 – в.




88

Страницы