Методология и методика педагогических исследований. Кудаев М.Р. - 127 стр.

UptoLike

Составители: 

126
#5# "%!(/!%#(#. 57#  :! !, ' !
'"%/-#' "%!+# "!,''($. ! #41
(-#*!/'($, "!/!%(4$, !"%#*#-$#
"%#*4#.
'

- , !%!' !57# , !, ! '2!*($
/ .%'(+2 !57#  ( "!*-#6( '#"!-
%#*/#''!41 (,1#'() (,'(40#
/!/, !%!'0, !!5#''!( !57# ),
:! ! "#  !57#  (-#*!/'($, !
!!%!4 "!-1#'! '!/!# ,''(#. ;!  (#
!'!&#'($, /!/, "# 0, 31' +((
!57#  % %0/# *''!# (-#*!/'($
(#41 !"%#*#-$# "%#*4#). 57#  (
"%#*4# !!'!$$ #.!%(( !59#.!
( '!.!.
%

- :! !, ! '16'! *#- *-$ *!(6#'($
+#-(; (2 !50'! '# !- ! 3!%41-(%1)$
/ !!/#/(( +#-), ## !' %#(,+($
((,1( , !"(, 1'!/(, /0$-
/(, ( .*.). !%41-(%!/ ,*( '*!
9#-'!, "! !- 1 !"('(# (2 %#&#'($ (
# !*#%6'(# .-/ %5!0, * ( ,.!-!/ (
.-/ %!6*)$ (4#''! (, 3!%41-(%!/!
,* "%#*"%('(4#4!.! (-#*!/'($.
$

- !/! 1"'! #!%#(#( !5!'!/''02
"%#*"!-!6#'(, ((''! !!%02 '16*#-
$ / *!,#-/#, "!*-#6( "%!/#% #.
("!#, :! «,''(# ! '#,''((»
(..'(-!/), «:4"(%(# !# !5!59#'(#»
(..#%'* (), «!5 / !2!# ,
(('!». ("!#, 3! 1, :"(+#'%
(-#*!/'($. «! '# !#/(*'! / !57# #,
! $ /(61 / '#4 !.!, #.! '# ,4#)
*%1.(#. %1 1% .("!#,0, %#-(,1)9#
/# %( 31' +(( (!"(#-'1),
"%!.'!(# 1) ( !57$'(#-'1)) '1 (,
"%/(-!, 3!%41-(%1#$ : «#-(((*#$ (
,40#-), ! (%#,1- "%#*"!-.#40),
. . (!57$'#'(# :33# )».
                ���� ������������. ������ – ��� ��, �� ���
                ��������� ������� ��������. �� ����
                ������������, ����������, ����������
                �������.

 �������        - �����, ������� �������, ��, ��� ���������
 ������������   � �������� ������� � �������� �����-
                ������������       ��������       (��������
                ��������, �������, ����������� �������),
                ��� ��� ������ ������� ������������, �
                ������� �������� ����� ������. ��� – �����
                ���������, ��������, �������, �������
                ������� ���������� ������ ������������
                (���� ���������� �������). ������ �
                ������� ����������� ��� ��������� ������
                � ��������.

 ������         - ��� ��, ��� ����� ������� ��� ����������
 ������������   ����; �� ������ ��������� – �������������
                � ������������ � �����, ��� �� �������������
                (������� …, �������…, ����������…, ���-
                ����…, � �.�.). ������������� ������ ����
                ���������, ��������� �������� �� ������� �
                ���� ���������� ���� ������, �� � ���������
                ���� ��������� ������ �� ������������
                ����� ���������������� ������������.

 ��������       - ������������ ������������ ������������
 ������������   �������������, ���������� ������� �������-
                �� � ��������������, �������� ��������.
                �������� – ��� «������ � ��������»
                (�.�.�������), «������������ ���������»
                (�.�.����������), «������� � ����� ��
                �������». �������� – �����, ��������
                ������������. «��� �� �������� � �������,
                ��� � ���� � ��� ������, ���� �� ��������
                ������?». ��������� ��������, �����������
                ���       ���    �������      (������������,
                ��������������� � ��������������) �����, ���
                �������, ������������� ���: «����… (���� �
                �������), �� … (��������� ��������������),
                �.�. … (���������� �������)».


126