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die Einöde, -n
das Motorschiff, -e
der Pfad, -e
die Quelle, -n
die Salzlauge
die Schlucht, -en
das Spielzeug
der Stausee, -n
der Zoll, “-e
entrichten (te, t)
errichten (te, t)
kippen (te, t)
umwandeln (te, t)
umgehen (i, a)
verstecken (te, t)
mächtig
salzig
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MECKLENBURG-VORPOMMERN
Entlastungsübungen
Hausaufgabe vor der I. Vorführung des Films
1. Ordnen Sie die folgenden Wörter den entsprechenden Kategorien zu:
Lands-
chaften
Ortschaften
Gewässer
Inseln Bauten Tiere Pflanzen Personen
Die Ostsee, Rostock, der Schweriner See, Greifswald, die Marienkir-
che, Usedom, die Zugbrücke, wilde Schwäne, die Mecklenburgische
Seeplatte, Feuersteinfelder, die Seebrücke, Caspar David Friedrich,
Möwen, Aale, die Klosterruine, Plötze, der Rittermannshagener See,
das Schilf, Schleie, die Kate, der Junker, Warnow, Schinkel, Saßmitz-
Mukran.
2. Erschließen Sie die Bedeutung der Komposita aus der Bedeutung ihrer
Komponenten und definieren Sie die Wörter:
das Freilichtmuseum, reetgedeckte Häuser, Wasserwege, der Strand-
korb, der Kreidefelsen, das Atomkraftwerk, die Backsteingotik, der
Landararbeiter, der Gutshof, die Viehhaltung, die Rinderherde, der
Kleinbauer, der Seehandel, die Großfelderwirtschaft.
Vor der I. Vorführung des Films
Über welche Themen wird im Film berichtet? Zwei Themen müssen übrig
bleiben:
1. Natur und Landschaft.
2. Landwirtschaft.
3. Geschichte.
4. Atomkraftwerk.
5. Hochschulbildung.
6. Ostseeküste.
7. Stralsund.
8. Kulturleben.
9. Rügen.
die Einöde, -n entrichten (te, t) MECKLENBURG-VORPOMMERN das Motorschiff, -e errichten (te, t) der Pfad, -e kippen (te, t) Entlastungsübungen die Quelle, -n umwandeln (te, t) die Salzlauge umgehen (i, a) Hausaufgabe vor der I. Vorführung des Films die Schlucht, -en verstecken (te, t) 1. Ordnen Sie die folgenden Wörter den entsprechenden Kategorien zu: das Spielzeug der Stausee, -n mächtig Lands- Ortschaften Gewässer Inseln Bauten Tiere Pflanzen Personen der Zoll, “-e salzig chaften Die Ostsee, Rostock, der Schweriner See, Greifswald, die Marienkir- che, Usedom, die Zugbrücke, wilde Schwäne, die Mecklenburgische Seeplatte, Feuersteinfelder, die Seebrücke, Caspar David Friedrich, Möwen, Aale, die Klosterruine, Plötze, der Rittermannshagener See, das Schilf, Schleie, die Kate, der Junker, Warnow, Schinkel, Saßmitz- Mukran. 2. Erschließen Sie die Bedeutung der Komposita aus der Bedeutung ihrer Komponenten und definieren Sie die Wörter: das Freilichtmuseum, reetgedeckte Häuser, Wasserwege, der Strand- korb, der Kreidefelsen, das Atomkraftwerk, die Backsteingotik, der Landararbeiter, der Gutshof, die Viehhaltung, die Rinderherde, der Kleinbauer, der Seehandel, die Großfelderwirtschaft. Vor der I. Vorführung des Films Über welche Themen wird im Film berichtet? Zwei Themen müssen übrig bleiben: 1. Natur und Landschaft. 2. Landwirtschaft. 3. Geschichte. 4. Atomkraftwerk. 5. Hochschulbildung. 6. Ostseeküste. 7. Stralsund. 8. Kulturleben. 9. Rügen. 7 8
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