Измерение в социологии. Кулаков А.П. - 20 стр.

UptoLike

Составители: 

41
неинтересная работа – D.
Соотношение значений переменной не отражается в поняти-
ях "больше или меньше". Это соотношение определяется по
принципу "либо-либо", что называется дезъюнкцией и обознача-
ется как ^, т.е. А ^ В ^ С ^ D. Расположение значений переменной
может быть любым.
В частично упорядоченной шкале основные значения уста-
навливают отношения равенства и последовательности
между яв-
лениями, объектами в понятиях больше или меньше (> <), однако
не все позиции могут быть в ней сравнимы. Есть значения, кото-
рые не могут быть сопоставлены по принципу "большеменьше"
(> <).
Пример:
Арабочие ручного труда (не требующие специальной под-
готовки);
Врабочие ручного труда высокой квалификации;
Срабочие, занятые на
механизированном оборудовании
(средней квалификации);
D – рабочие механизированного труда высокой квалификации;
E – автоматчики без навыков наладки;
F – наладчики, пультовики.
Если взять позиции А, D, E, F и сравнить по параметрам (ме-
ханизация и квалификация), то увидим, что позиция А ниже по-
зиции F. Позиция D выше, чем А, но ниже, чем F. Позиции D и Е
устанавливать трудно, так как
надо сравнивать степень механиза-
ции и степень квалификации. Отсутствие связи D и Е, несовмес-
тимость этих позиций делает шкалу частично упорядоченной.
Такая шкала является промежуточной между полностью не-
упорядоченной, т.е. номинальной шкалой и порядковой.
Порядковая (ранговая) шкалаэто полностью упорядо-
ченная шкала, в которой значения переменных даны в определен-
ной
последовательности, в определенном порядке (ранге), чаще
от более важного значения до менее значимого, в которых выра-
жается отношение респондента к чему-либо, кому-либо. Ее назы-
вают еще ординальной шкалой.
Она упорядочивает объекты по степени выраженности их
свойств, признаков в рамках отношений "большеменьше", пред-
42
ставляя тем самым определенную иерархию этих признаков,
свойств и сравнений.
Данная шкала с помощью чисел может показывать порядок
расположения субъективных оценок респондента, предлагаемых в
анкете или оценок его самоощущения. Такая шкала чаще всего
измеряет степень согласия с утверждением или уровень удовле-
творенности чем-либо, кем-либо. Варианты ответов идут от мак
-
симально положительного к отрицательному или наоборот.
Например, на вопрос "удовлетворены ли Вы своей учебой?"
ответы могут быть расположены в такой последовательности:
1) вполне удовлетворен;
2) удовлетворен;
3) скорее удовлетворен, чем неудовлетворен;
4) затрудняюсь ответить;
5) скорее неудовлетворен, чем удовлетворен;
6) неудовлетворен;
7) совершенно неудовлетворен.
С помощью такой шкалы может измеряться интенсивность
оценок респондентом каких
-либо свойств, суждений, событий,
т.е. в ней будет отражено нарастание или падение количественной
стороны ощущения.
Порядковой шкалой мы измеряем температуру тела, оцени-
ваем знания студентов.
По этой шкале мы можем судить, что респондент А, имею-
щий число 2, в большей степени удовлетворен, чем респондент Б,
имеющий число 3.
В некоторых случаях
порядковую шкалу называют ранговой
шкалой: респонденту предлагают ряд перечисленных суждений
расположить в порядке его предпочтений от первого до последне-
го или указать цифрами (приписать нужный рангчисло значе-
нию переменной). Например, расположить качества современного
лидера в порядке их важности для респондента. Шкала при этом
может быть прямойот 1 до 5 или перевернутой
от 5 до 1, ука-
зывая степень возрастания значения. Другими словами, здесь уже
есть некая линейка для измерения респондентом свойств объекта.
Такая шкала будет носить оценочный характер.
                 – неинтересная работа     – D.                    ставляя тем самым определенную иерархию этих признаков,
     Соотношение значений переменной не отражается в поняти-       свойств и сравнений.
ях "больше или меньше". Это соотношение определяется по                  Данная шкала с помощью чисел может показывать порядок
принципу "либо-либо", что называется дезъюнкцией и обознача-       расположения субъективных оценок респондента, предлагаемых в
ется как ^, т.е. А ^ В ^ С ^ D. Расположение значений переменной   анкете или оценок его самоощущения. Такая шкала чаще всего
может быть любым.                                                  измеряет степень согласия с утверждением или уровень удовле-
     В частично упорядоченной шкале основные значения уста-        творенности чем-либо, кем-либо. Варианты ответов идут от мак-
навливают отношения равенства и последовательности между яв-       симально положительного к отрицательному или наоборот.
лениями, объектами в понятиях больше или меньше (> <), однако            Например, на вопрос "удовлетворены ли Вы своей учебой?"
не все позиции могут быть в ней сравнимы. Есть значения, кото-     ответы могут быть расположены в такой последовательности:
рые не могут быть сопоставлены по принципу "больше–меньше"               1) вполне удовлетворен;
(> <).                                                                   2) удовлетворен;
     Пример:                                                             3) скорее удовлетворен, чем неудовлетворен;
     А – рабочие ручного труда (не требующие специальной под-            4) затрудняюсь ответить;
готовки);                                                                5) скорее неудовлетворен, чем удовлетворен;
     В – рабочие ручного труда высокой квалификации;                     6) неудовлетворен;
     С – рабочие, занятые на механизированном оборудовании               7) совершенно неудовлетворен.
(средней квалификации);                                                  С помощью такой шкалы может измеряться интенсивность
     D – рабочие механизированного труда высокой квалификации;     оценок респондентом каких-либо свойств, суждений, событий,
     E – автоматчики без навыков наладки;                          т.е. в ней будет отражено нарастание или падение количественной
     F – наладчики, пультовики.                                    стороны ощущения.
     Если взять позиции А, D, E, F и сравнить по параметрам (ме-         Порядковой шкалой мы измеряем температуру тела, оцени-
ханизация и квалификация), то увидим, что позиция А ниже по-       ваем знания студентов.
зиции F. Позиция D выше, чем А, но ниже, чем F. Позиции D и Е            По этой шкале мы можем судить, что респондент А, имею-
устанавливать трудно, так как надо сравнивать степень механиза-    щий число 2, в большей степени удовлетворен, чем респондент Б,
ции и степень квалификации. Отсутствие связи D и Е, несовмес-      имеющий число 3.
тимость этих позиций делает шкалу частично упорядоченной.                В некоторых случаях порядковую шкалу называют ранговой
     Такая шкала является промежуточной между полностью не-        шкалой: респонденту предлагают ряд перечисленных суждений
упорядоченной, т.е. номинальной шкалой и порядковой.               расположить в порядке его предпочтений от первого до последне-
     Порядковая (ранговая) шкала – это полностью упорядо-          го или указать цифрами (приписать нужный ранг – число значе-
ченная шкала, в которой значения переменных даны в определен-      нию переменной). Например, расположить качества современного
ной последовательности, в определенном порядке (ранге), чаще       лидера в порядке их важности для респондента. Шкала при этом
от более важного значения до менее значимого, в которых выра-      может быть прямой – от 1 до 5 или перевернутой – от 5 до 1, ука-
жается отношение респондента к чему-либо, кому-либо. Ее назы-      зывая степень возрастания значения. Другими словами, здесь уже
вают еще ординальной шкалой.                                       есть некая линейка для измерения респондентом свойств объекта.
     Она упорядочивает объекты по степени выраженности их          Такая шкала будет носить оценочный характер.
свойств, признаков в рамках отношений "больше–меньше", пред-

                               41                                                                 42