ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие................................................................................................... 4
Тема 1. Логицизм........................................................................................... 5
Тема 2. Интуиционистская логика ............................................................. 18
Тема 3. Многозначная логика..................................................................... 24
Тема 4. Модальная логика .......................................................................... 27
Тема 5. Паранепротиворечивая логика. Релевантная логика .................. 37
Тема 6. Логика причинности ...................................................................... 42
Тема 7. Логика изменения .......................................................................... 44
Тема 8. Л. Заде: «нечеткая логика»............................................................46
Тема 9. Логика квантовой механики.......................................................... 48
Тема 10. Единство логики. Диалектическая логика ................................. 49
Основные понятия.......................................................................................59
Примечания.................................................................................................. 61
Список рекомендуемой и использованной литературы........................... 68
Вопросы для самопроверки........................................................................ 69
Предметный указатель................................................................................71
Именной
указатель ...................................................................................... 72
4
ПРЕДИСЛОВИЕ
Традиционно логика относится к основным предметам в
программе профессиональной подготовки философа. Логические
приемы и методы познания составляют ядро философской куль-
туры. Логическая терминология выступает основой для построе-
ния теории познания и онтологии, но и собственно логические
результаты составляют важную часть современной философии.
Именно поэтому логические знания – важнейшая предпосылка
для получения полноценного
высшего образования по всем фило-
софским дисциплинам.
Вопросы, делающие логику актуальной сегодня, имеют до-
вольно давнюю историю, подвергались рефлексии еще в антич-
ность и средневековье, поэтому имеются необходимые традиции
анализа «знака», многозначной логики и т. д. (логика стоя
1
, логи-
ка Пор-Рояля
2
и т. д.).
Курс неклассической логики является продолжением обще-
го курса логики и имеет целью изложение основ этой науки для
студентов философского факультета, усвоение приемов и методов
логического мышления, способов анализа философских проблем,
структуры и принципов построения современных (неклассиче-
ских) логических языков, основных элементов и законов развития
научного знания в конце
ХХ – начале ХХI в.
Основные задачи, которые решаются в учебном пособии,
подчинены проблеме освоения разнородных способов отражения
мира и организации знания. Выявление особенностей логического
анализа языка, иных логических форм и методов анализа выска-
зывания, делают возможной не только четкую артикуляцию ос-
новных проблем мышления, которые поглощались формами клас-
сической логики,
но и проясняют направления принципиально
новых подходов при анализе механизмов мышления.
ОГЛАВЛЕНИЕ ПРЕДИСЛОВИЕ
Предисловие................................................................................................... 4 Традиционно логика относится к основным предметам в
Тема 1. Логицизм........................................................................................... 5 программе профессиональной подготовки философа. Логические
приемы и методы познания составляют ядро философской куль-
Тема 2. Интуиционистская логика ............................................................. 18
туры. Логическая терминология выступает основой для построе-
Тема 3. Многозначная логика..................................................................... 24 ния теории познания и онтологии, но и собственно логические
Тема 4. Модальная логика .......................................................................... 27 результаты составляют важную часть современной философии.
Тема 5. Паранепротиворечивая логика. Релевантная логика .................. 37 Именно поэтому логические знания – важнейшая предпосылка
Тема 6. Логика причинности ...................................................................... 42 для получения полноценного высшего образования по всем фило-
софским дисциплинам.
Тема 7. Логика изменения .......................................................................... 44
Вопросы, делающие логику актуальной сегодня, имеют до-
Тема 8. Л. Заде: «нечеткая логика»............................................................ 46 вольно давнюю историю, подвергались рефлексии еще в антич-
Тема 9. Логика квантовой механики.......................................................... 48 ность и средневековье, поэтому имеются необходимые традиции
Тема 10. Единство логики. Диалектическая логика ................................. 49 анализа «знака», многозначной логики и т. д. (логика стоя1, логи-
Основные понятия....................................................................................... 59 ка Пор-Рояля2 и т. д.).
Примечания.................................................................................................. 61 Курс неклассической логики является продолжением обще-
го курса логики и имеет целью изложение основ этой науки для
Список рекомендуемой и использованной литературы........................... 68
студентов философского факультета, усвоение приемов и методов
Вопросы для самопроверки ........................................................................ 69 логического мышления, способов анализа философских проблем,
Предметный указатель ................................................................................ 71 структуры и принципов построения современных (неклассиче-
Именной указатель ...................................................................................... 72 ских) логических языков, основных элементов и законов развития
научного знания в конце ХХ – начале ХХI в.
Основные задачи, которые решаются в учебном пособии,
подчинены проблеме освоения разнородных способов отражения
мира и организации знания. Выявление особенностей логического
анализа языка, иных логических форм и методов анализа выска-
зывания, делают возможной не только четкую артикуляцию ос-
новных проблем мышления, которые поглощались формами клас-
сической логики, но и проясняют направления принципиально
новых подходов при анализе механизмов мышления.
3 4
