Психодиагностика стресса. Куприянов Р.В - 9 стр.

    Беседа как метод психодиагностики имеет некоторые различия по      сопровождающие практически любые диагностические обследования,
форме и характеру организации. Одним из наиболее распространенных      особенно при индивидуальной процедуре.
видов беседы является интервью.
    Интервью — это проводимая по определенному плану беседа,                 Правила психологического тестирования и нормативные
предполагающая прямой контакт интервьюера с респондентом                   требования к пользователям психодиагностических методик
(опрашиваемым).                                                        При проведении психологического тестирования должны соблюдаться
    По форме оно бывает:                                               следующие правила:
    - свободное (беседа без строгой детализации вопросов, но по        1.   Тестирование должно проводиться при участии специалиста,
    общей программе: стройная стратегия в общих чертах, а тактика      знакомого с основами психологии.
    свободная);                                                        2.    Человека нельзя подвергать тестированию обманным путем или
    - стандартизованное (с детальной разработкой всей процедуры,       против его воли.
    включая общий план беседы, последовательность вопросов,            3.    Испытуемого необходимо предупредить о том, что в ходе
    варианты возможных ответов: стойкая стратегия и тактика);          тестирования он невольно может сообщить такую информацию о себе, о
    - частично стандартизованное (стойкая стратегия, а тактика более   своих мыслях и чувствах, которую сам не осознаёт.
    свободная).                                                        4.   Испытуемый имеет право знать результаты своего тестирования.
    Анализ продуктов деятельности (контент-анализ) — это               При этом обязательно указывать, что результаты носят вероятностный
количественно-качественный анализ документальных и материальных        характер, и в зависимости от тестовой методики вероятность может
источников, позволяющий изучать продукты человеческой деятельности.    составлять 60-80%.
    Под понятием «документальный источник» понимаются:                 5.    Результаты тестирования не должны травмировать исследуемого
    - письма;                                                          и (или) снижать его самооценку.
    - автобиографии;                                                   6.    Испытуемый должен быть информирован о целях тестирования и
    - дневники;                                                        формах использования его результатов.
    - фотографии;                                                      7.   Тестирующий должен обеспечить беспристрастный подход к
    - записи на кино- и видеопленке;                                   процедуре и результатам исследования.
    - творческие результаты в разных видах искусства;                  8.    Информация о результатах тестирования должна представляться
    - материалы различных средств массовой информации (газеты,         только тем, кому она предназначена.
    журналы и т. п.).                                                  9.    Тестирующий обязан хранить профессиональную тайну.
    Для того чтобы при изучении документов можно было преодолеть            К людям, занимающимся психодиагностикой, предъявляются
субъективизм исследователя, выявить достоверную информацию и           особые квалификационные требования. Основные из них –
достаточно точно ее регистрировать, был разработан специальный         следующие: хорошая теоретическая подготовка, доскональное знание
метод, получивший название контент-анализ (буквально «анализ           психодиагностических методик и правил их применения, наличие
содержания»). Основная процедура контент-анализа связана с             достаточного опыта практического использования соответствующих
переводом качественной информации на язык счета. С этой целью          методик.
выделяются два типа единиц: смысловые, или качественные, единицы            В качестве пользователей психодиагностических методик могут
анализа и единицы счета, или количественные.                           выступать специалисты в смежных с психологией областях: учителя,
    Так как контент-анализ основан на принципе повторяемости,          врачи, социологи, социальные работники, инженеры, экономисты и пр.
частоты использования различных смысловых единиц (например,                 Специалисты-непсихологи имеют право использовать только
определенных понятий, суждений, образов и т. п.), его следует          некоторые, хорошо теоретически и психометрически обоснованные
применять только тогда, когда есть достаточное количество материала    методики, не требующие специальных знаний при интерпретации
для анализа.                                                           результатов     (например,    тесты    учебных    достижений     или
    В психологической диагностике контент-анализ наиболее часто        профессиональной умелости). Методики, не обеспеченные однозначной
используется в качестве вспомогательного метода или процедуры          стандартной инструкцией, необходимыми показателями надежности и
обработки данных, полученных при других исследованиях. С его           валидности,        требующие       параллельного      использования
помощью подвергаются анализу речевые сообщения испытуемого,
                                16                                                                     17