Теория социальной работы. Кузина И.Г. - 194 стр.

     В многоуровневой системе подготовки кадров социальной работы можно
выделить допрофессиональный уровень (в профориетационных объединениях и
школах); уровень базовой профессиональной подготовки (в вузах и средних
специальных учебных заведениях); уровень переподготовки и повышения ква-
лификации кадров (в системе ИПК, ФПК и аспирантуры).
     Профессиональная подготовка специалистов по социальной работе вклю-
чает в себя разработку и апробацию стандартов высшего, среднего специально-
го образования и допрофессиональной подготовки, научно-методическое осна-
щение учебных программ, разработку технологий решения образовательных
задач, развитие форм повышения квалификации и профессионального совер-
шенствования специалистов и т.д.
     Обучение социальной работе в высшей школе осуществляется в различ-
ных формах: очной, заочной, вечерней, дистанционной, экстерната и др. Оно
включает федеральный (обязательный для всех вузов), региональный компо-
ненты и дисциплины по выбору студентов. Студенты при этом получают фун-
даментальную социально-гуманитарную, естественнонаучную, общепрофес-
сиональную и специальную подготовку.
    Социальная работа как учебная дисциплина представляет собой ком-
плексное понятие, включающее в себя многоуровневое систематическое изло-
жение основ теории и практики социальной работы. Ее целью является форми-
рование у обучаемых целостного представления о содержании и направлениях
социальной работы, ее инструментарии, технологиях и методах. Интегральный
характер социальной работы как профессии обусловливает необходимость
мультидисциплинарного характера обучения данной специальности. Для этого
основные аспекты социальной работы освещаются в учебном процессе с пози-
ции взаимосвязи идей гуманитарных, естественных и социальных наук как зна-
ний о человеке, его личностном и социальном развитии в гармонии с общест-
вом и природой.
     Системообразующим фактором процесса обучения социальной работе
является соответствие качеств будущего специалиста целям, задачам и услови-


                                   196