Теория социальной работы. Кузина И.Г. - 196 стр.

профессиональных и специальных дисциплин, касаются углубления профес-
сионализации специалиста и гуманизации его обучения. Соответственно, рас-
ширен круг объектов и сфер использования специалистов – кроме системы со-
циального обеспечения, они могут работать в системах образования, здраво-
охранения, обороны, правоохранительных органов и т.д. Это повышает требо-
вания к подготовке социальных работников, к кадровой, материально-
технической и учебно-методической составляющим учебного процесса.




                                 Задание
Изобразите теоретизированную профессиональную модель социальной
работы в виде схемы.




    Совершенствование профессии в современном мире включает две разно-
направленные тенденции: специализацию и универсализацию, что требует ин-
теграции академической подготовки и практической работы, поэтому особо
важной частью образования в области социальной работы, формирующей каче-
ства студента как личности и квалифицированного специалиста, является прак-
тика. Четыре вида практики по социальной работе – ознакомительная, учебная,
производственная и преддипломная позволяют студенту развить знания в об-
ласти социологических, психологических, педагогических и иных основ соци-
альной работы и умения внедрять их в жизнь.
    Структурно социальная работа представлена ее специализациями, сформу-
лированными УМО РФ по образованию в области социальной работы и в Госу-
дарственных стандартах и обусловленными практикой. Выделяют специализа-
ции, связанные с универсальным, междисциплинарным характером социальной
работы – это организация социальной поддержки, а также социально-
экономическая, социально-правовая, социально-педагогическая, социально-
психологическая, социально-медицинская помощь. Кроме того, существуют

                                  198