Устойчивое развитие: Научные основы проектирования в системе природа-общество-человек. Кузнецов О.Л - 101 стр.

UptoLike

101
метных областей, и поэтому ЗНАНИЕ, ПОНИМАНИЕ И УМЕНИЕ
им пользоваться позволит восстановить в нашем сознании единство
мира в Пространстве—Времени. Однако Единство мира обусловлено
не только взаимосвязанностью изменений, но и тем, что обеспечивает
его сохранение, независимо от происходящих изменений.
Но тогда возникает прежний вопрос: «Как связаны между собой за-
коны-меры философии, математики, физики, исторического развития?»
Непонимание этих связей одна из причин глобального кризи-
са. Она порождает отсутствие универсальных и устойчивых мер-законов
сохранения развития не только «здесь» и «сейчас», но и «везде» и «все-
гда».
Наша позиция в том, что универсальные и устойчивые меры
возможно определить в том и только в том случае, если общие законы
Природы выражены на языке Пространства—Времени.
Однако, даже если предположить (только предположить), что удаст-
ся сделать невозможное, то и в этом случае наличие законов еще не гаран-
тирует умение правильно их применять для проектирования конкрет-
ных систем.
Поэтому существует еще один вопрос: «Как согласовать практиче-
скую деятельность в разных предметных областях с законами природы?»
Отсутствие ответа означает отсутствие ПРАВИЛ ПЕРЕХОДА К
УСТОЙЧИВОМУ РАЗВИТИЮ, что также является причиной глобаль-
ного кризиса.
Наша позиция в том, что при наличии системы законов такие
правила возможно разработать в форме специального научного обес-
печения проектирования устойчивого развития. Его суть в методе
проектирования, основанном на тензорной методологии с пространст-
венно-временными инвариантами.
Итак, мы назвали три причины глобального кризиса.
1. Отсутствие необходимых ЗНАНИЙ о системе универсальных,
устойчивых мер.
2. Отсутствие необходимого ПОНИМАНИЯ системы общих за-
конов природы, выраженных в универсальных мерах.
3. Отсутствие необходимых НАВЫКОВ (умения) согласовывать
деятельность в различных предметных областях с законами
природы.
метных областей, и поэтому ЗНАНИЕ, ПОНИМАНИЕ И УМЕНИЕ
им пользоваться позволит восстановить в нашем сознании единство
мира в Пространстве—Времени. Однако Единство мира обусловлено
не только взаимосвязанностью изменений, но и тем, что обеспечивает
его сохранение, независимо от происходящих изменений.
      Но тогда возникает прежний вопрос: «Как связаны между собой за-
коны-меры философии, математики, физики, исторического развития?»
      Непонимание этих связей — одна из причин глобального кризи-
са. Она порождает отсутствие универсальных и устойчивых мер-законов
сохранения развития не только «здесь» и «сейчас», но и «везде» и «все-
гда».
      Наша позиция в том, что универсальные и устойчивые меры
возможно определить в том и только в том случае, если общие законы
Природы выражены на языке Пространства—Времени.
      Однако, даже если предположить (только предположить), что удаст-
ся сделать невозможное, то и в этом случае наличие законов еще не гаран-
тирует умение правильно их применять для проектирования конкрет-
ных систем.
      Поэтому существует еще один вопрос: «Как согласовать практиче-
скую деятельность в разных предметных областях с законами природы?»
      Отсутствие ответа означает отсутствие ПРАВИЛ ПЕРЕХОДА К
УСТОЙЧИВОМУ РАЗВИТИЮ, что также является причиной глобаль-
ного кризиса.
      Наша позиция в том, что при наличии системы законов такие
правила возможно разработать в форме специального научного обес-
печения проектирования устойчивого развития. Его суть в методе
проектирования, основанном на тензорной методологии с пространст-
венно-временными инвариантами.
      Итак, мы назвали три причины глобального кризиса.
      1. Отсутствие необходимых ЗНАНИЙ о системе универсальных,
         устойчивых мер.
      2. Отсутствие необходимого ПОНИМАНИЯ системы общих за-
         конов природы, выраженных в универсальных мерах.
      3. Отсутствие необходимых НАВЫКОВ (умения) согласовывать
         деятельность в различных предметных областях с законами
         природы.




                                  101