Составители:
113
Заключение
Мы рассмотрели постановку проблемы синтеза научных знаний. По-
казали, что ни один из существующих подходов не снимает этой пробле-
мы. Актуальность проблемы в том, что она является одной из главных
причин глобального системного кризиса.
Мы назвали три причины кризиса:
1. Отсутствие необходимых знаний о системе универсальных, ус-
тойчивых мер.
2. Отсутствие необходимого понимания системы общих законов
природы, выраженных в универсальных мерах.
3. Отсутствие необходимых навыков (умения) согласовывать дея-
тельность в различных предметных областях с законами природы.
Мы рассмотрели и обсудили проблемное поле, показав, что в каждой
предметной области обнаруживаются одни и те же вопросы, которые ждут
ответа:
1. Как исходные понятия предметной области выразить в терминах
пространственно-временных мер?
2. Как законы той или предметной области записать в инвариантной
форме?
3. Как сформулировать правила перехода к устойчивому развитию
без противоречия общим законам природы?
Мы сформулировали предположение, что язык Пространства–
Времени является тем инвариантным языком, который позволяет сшить
систему в целое и рассмотреть все предметные области как группу преоб-
разования с инвариантом. Этот язык предложили называть универсальным
(сокращенно LT-язык). При беглом рассмотрении этого предположения
выяснилось, что существует великолепное научное наследие, включающее
в себя труды Великих ученых и мыслителей, внесших неоценимый вклад в
развитие мировой науки. Их работы легли в основу разработки проблемы
синтеза естественных и гуманитарных наук.
Выводы
1. Единство мира разорвано на «куски» «вавилонской» башней про-
фессиональных языков, что создает иллюзию независимости от
Заключение
Мы рассмотрели постановку проблемы синтеза научных знаний. По-
казали, что ни один из существующих подходов не снимает этой пробле-
мы. Актуальность проблемы в том, что она является одной из главных
причин глобального системного кризиса.
Мы назвали три причины кризиса:
1. Отсутствие необходимых знаний о системе универсальных, ус-
тойчивых мер.
2. Отсутствие необходимого понимания системы общих законов
природы, выраженных в универсальных мерах.
3. Отсутствие необходимых навыков (умения) согласовывать дея-
тельность в различных предметных областях с законами природы.
Мы рассмотрели и обсудили проблемное поле, показав, что в каждой
предметной области обнаруживаются одни и те же вопросы, которые ждут
ответа:
1. Как исходные понятия предметной области выразить в терминах
пространственно-временных мер?
2. Как законы той или предметной области записать в инвариантной
форме?
3. Как сформулировать правила перехода к устойчивому развитию
без противоречия общим законам природы?
Мы сформулировали предположение, что язык Пространства–
Времени является тем инвариантным языком, который позволяет сшить
систему в целое и рассмотреть все предметные области как группу преоб-
разования с инвариантом. Этот язык предложили называть универсальным
(сокращенно LT-язык). При беглом рассмотрении этого предположения
выяснилось, что существует великолепное научное наследие, включающее
в себя труды Великих ученых и мыслителей, внесших неоценимый вклад в
развитие мировой науки. Их работы легли в основу разработки проблемы
синтеза естественных и гуманитарных наук.
Выводы
1. Единство мира разорвано на «куски» «вавилонской» башней про-
фессиональных языков, что создает иллюзию независимости от
113
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- …
- следующая ›
- последняя »
