Устойчивое развитие: Научные основы проектирования в системе природа-общество-человек. Кузнецов О.Л - 296 стр.

Развитие является устойчивым, если имеет место сохранение убы-
вающего изменения мощности потерь не только в текущее время, но и
в будущем:
                      G0 + G1t + G2t2 + G3t3 + … < 0.           (14.13)
      Процесс генерации идей, за счет которых и осуществляется сохране-
ние развития общества, является весьма специфическим процессом всеоб-
щего процесса как ТВОРЧЕСТВА.
      Начальные ростки «творчества», в историческом развитии общества,
предполагают наличие большого количества свободного времени, которое
можно рассматривать как НЕОБХОДИМОЕ в новом смысле: как время,
которое является НЕОБХОДИМЫМ не ради простого воспроизводства, а
НЕОБХОДИМЫМ ДЛЯ РАЗВИТИЯ.

                    Неисчезающие потребности
      Мы должны рассмотреть систему «неисчезающих потребностей»,
удовлетворение которых БЫЛО, ЕСТЬ И БУДЕТ необходимо в любое
время и в любой стране. Сразу же отметим, чтобы не путать причины и
следствия, что подлинной целью общественного производства всегда бы-
ло, есть и будет производство человеческой Личности. Это означает, что
каждая удовлетворяемая человеческая потребность формирует ту или
иную особенность, ту или иную сторону Личности. При такой постановке
вопроса каждый предмет потребления есть «ОРУДИЕ» производства
человеческой Личности.
      Исходя из человека как «меры всех вещей», и следует рассмат-
ривать «полный жизненный цикл» Личности от момента формирования
семьи и рождения ребенка до момента «ухода в мир иной».
      Совершенно очевидно, что потребность в питании относится к
числу НЕИСЧЕЗАЮЩИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ — она была вчера, есть се-
годня, будет завтра и послезавтра, т.е. будет всегда.
      Второй неисчезающей потребностью является потребность в защи-
те, как индивидуальной, так и коллективной, от неблагоприятных воздей-
ствий окружающей среды. Сюда входит как одежда и обувь, так и здания и
сооружения. Сюда же относятся санитарно-гигиенические мероприятия и
«охрана окружающей среды».
      Мы должны определить, сколько «социального» времени расходу-
ется на удовлетворение этих потребностей? Что люди ДЕЛАЮТ, чтобы
расход «социального» времени стал меньше? Результатом сокращения не-
обходимого времени является образование «свободного» времени, которое
люди могут расходовать на удовлетворение новых потребностей. Чем
                                  295