Устойчивое развитие: Научные основы проектирования в системе природа-общество-человек. Кузнецов О.Л - 43 стр.

      4. Говорят о неподготовленном сознании людей. Но как оно мо-
жет быть подготовлено, если единая система, в которой мы живем и кото-
рая называется природа—общество—человек, оказалась РАЗОРВАННОЙ
в нашем сознании на «куски» вавилонской башней профессиональных
языков. В силу этого не только политики, юристы, экономисты и финанси-
сты, но и представители естественных и технических наук оказались в
крайне затруднительном положении. Профессиональные языки стали не
сближать людей, а разъединять и тем самым существенно осложнять по-
нимание проблемы в целом. Ответить на вопрос: «Как все “части” образу-
ют единую систему?» невозможно ни на одном «известном» профессио-
нальном языке. Но тогда мы должны спросить себя: «На каком же языке
должна быть представлена система в целом? Понимаем ли мы ее законы?
Можем ли мы их представить как систему? Каковы их границы примене-
ния?
      5. Международной Комиссией по окружающей среде и развитию
было заявлено: «Мы способны согласовать деятельность Человека с
законами природы» с целью перехода к Устойчивому развитию общест-
ва.
      Однако, с какими законами и как согласовывать деятельность Чело-
века с естественными законами сказано не было. Предполагалось, что ка-
ждая страна и регион самостоятельно разрабатывает свою концепцию
и программу.
      Прошло 14 лет, но вопросы сохранились.
      И это не удивительно, так как проблема имеет очень глубокие корни.
Без их понимания самостоятельно решить региональные проблемы пере-
хода к устойчивому развитию в течении длительного периода времени
принципиально нельзя.
      Никому же не придет в голову говорить о региональной философии
или региональной математике, физике, химии. Все эти области знания яв-
ляются общечеловеческими ценностями, но именно они составляют миро-
воззренческую, теоретическую и методологическую базу устойчивого раз-
вития не только глобальной, но и любой региональной и локальной сис-
тем.
      6. Сложилась парадоксальная ситуация.
      В науке известны фундаментальные законы сохранения. Но при чем
тут устойчивое развитие? Любое развитие — это всегда изменение «чего-
то». Но как может «что-то» изменяться и одновременно устойчиво сохра-
няться, то есть не изменяться?
                                   43