Устойчивое развитие: Научные основы проектирования в системе природа-общество-человек. Кузнецов О.Л - 77 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МУПОЧ «Дубна» | Дубна

Составители: 

Рубрика: 

77
Требования измеримости знания
Именно поэтому научное знание нельзя рассматривать в отрыве от
его измерения. Без измерения и вне измерения невозможно отделить фан-
томы субъективного восприятия от действительных процессов реального
мира.
«Фантомы по определению нельзя измерить — они убивают лю-
дей». (Г.Каспаров.)
Всё, что измеримо — достижимо. Всё, что достижимо — измеримо.
(Девиз всемирного Совета предпринимателей за устойчивое развитие)
Научное образование и состоит прежде всего в том, чтобы нау-
чить различать фантомы и реальность.
6. О логике проектирования
Медленно, опираясь корнями на философскую логику XVI—XVIII
веков, создавалось понимание логики науки. Она с трудом пробивала себе
путь и вызывала споры. Но как бы то ни было, создалась «точная» матема-
тическая логика, сливающаяся с математикой.
Логика должна дать нам возможность правильно делать выводы —
не только в обыденной жизни, в общении с людьми, но и в научной и про-
ектной работе, когда мы сталкиваемся не с умами людей, а с естественны-
ми процессами в природе и социальной жизни, когда нам нужно принять
решение: «что нужно сохранить и что нужно изменить, чтобы обеспе-
чить сохранение развития в системе природа—общество—человек?».
Такую логику мы называем логикой проектирования устойчивого
развития. Можно сказать, что такой логики нет.
«Описательное естествознание имеет дело не со словами и понятия-
ми, а выраженными в словах и понятиях реальными процессами — объек-
тами природы, целиком доступными проверке всеми органами чувств»
[58]. Однако оно не может гарантировать точность и универсальность
описания. И в этом смысле не может гарантировать точное и универсаль-
ное знание. Это положение в равной мере относится и ко всем гуманитар-
ным наукам, но усугубляется еще и тем, что вербальное описание в гума-
нитарных науках ведется без использования естественных мер, что приво-
                 Требования измеримости знания
      Именно поэтому научное знание нельзя рассматривать в отрыве от
его измерения. Без измерения и вне измерения невозможно отделить фан-
томы субъективного восприятия от действительных процессов реального
мира.

  «Фантомы по определению нельзя измерить — они убивают лю-
  дей». (Г.Каспаров.)


  Всё, что измеримо — достижимо. Всё, что достижимо — измеримо.
  (Девиз всемирного Совета предпринимателей за устойчивое развитие)

     Научное образование и состоит прежде всего в том, чтобы нау-
чить различать фантомы и реальность.


                    6. О логике проектирования
      Медленно, опираясь корнями на философскую логику XVI—XVIII
веков, создавалось понимание логики науки. Она с трудом пробивала себе
путь и вызывала споры. Но как бы то ни было, создалась «точная» матема-
тическая логика, сливающаяся с математикой.
      Логика должна дать нам возможность правильно делать выводы —
не только в обыденной жизни, в общении с людьми, но и в научной и про-
ектной работе, когда мы сталкиваемся не с умами людей, а с естественны-
ми процессами в природе и социальной жизни, когда нам нужно принять
решение: «что нужно сохранить и что нужно изменить, чтобы обеспе-
чить сохранение развития в системе природа—общество—человек?».
      Такую логику мы называем логикой проектирования устойчивого
развития. Можно сказать, что такой логики нет.
      «Описательное естествознание имеет дело не со словами и понятия-
ми, а выраженными в словах и понятиях реальными процессами — объек-
тами природы, целиком доступными проверке всеми органами чувств»
[58]. Однако оно не может гарантировать точность и универсальность
описания. И в этом смысле не может гарантировать точное и универсаль-
ное знание. Это положение в равной мере относится и ко всем гуманитар-
ным наукам, но усугубляется еще и тем, что вербальное описание в гума-
нитарных науках ведется без использования естественных мер, что приво-

                                  77

Страницы