ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
127
достижений". Им разработана теория приобретенных потребностей Д. Макклелланда (см. таблицу
5).
У.Джек Дункан в своей работе «Основополагающие идеи в менеджменте» отмечал: «читая
работы Макклелланда …, невозможно не заметить высокого уровня подачи научного материала.
Например, рассматривая тему экономического роста и мотива достижения, Макклелланд мастер-
ски излагает связь между потребностью к достижению, как она в свое время изображалась в
книжках для детей, и потреблением электрической энергии в более позднее время (здесь потреб-
ление электроэнергии используется как "показатель" измерения экономического развития). Осно-
вополагающей в исследовании Макклелланда была тема того, что мотив к достижению, по мень-
шей мере в какой-то своей части, является определяющим для экономического роста. Если вы-
ражаться конкретно, исследование было ориентировано на доказательство того, существует ли
связь между потребностью к достижению и уровнями продуктивности отдельных личностей, орга-
низаций и обществ. Однажды обнаружив подобную связь, Макклелланд разработал специальные
учебные программы, которые стимулировали бы мотив достижения у руководителей и других ра-
ботников. Он утверждал, что общества, в которых высоко развит мотив достижения, имеют более
энергичных предпринимателей, которые, в свою очередь, способствуют ускоренному экономиче-
скому росту, не боятся риска, много работают, получают больше удовлетворения от сознания
своей удачливости, чем от оценки и признания со стороны общества. В этой связи страны, кото-
рые стремятся к быстрому экономическому росту, должны: 1) порвать с ориентацией на традицию
и стимулировать "иную направленность" развития своих граждан; 2) развивать мотив достижения
посредством таких действий, как поощрение профессионального совершенства и стандартов вы-
сокой производительности; 3) создать систему оптимального распределения ориентированных на
успех кадров и талантов, оказывая им поддержку и вознаграждая за организационные и социаль-
ные достижения как внутри фирмы, так и в национальном масштабе.
Таблица 5
Потребности по Макклелланду
Группа
потребностей
Формы проявления потребно-
стей
Средства удовлетворения потребно-
стей
1 2 3
Потребности
достижения
Стремление человека дости-
гать стоящих перед ним целей
более эффективно, чем он это
делал ранее
Обучение работников, высокая орга-
низация труда, постоянно определять
результат работы
Потребность
соучастия
Стремление к дружеским от-
ношениям с окружающими
Чаще использовать методы одобре-
ния, демонстрировать доброжела-
тельность, установить работы свя-
занные с активным взаимодействием
с другими
Потребность
властвовать
Стремление контролировать
ресурсы и процессы, проте-
кающие в его окружении, кон-
тролировать действия людей,
оказывать влияние на их по-
ведение, брать на себя ответ-
ственность
Руководящие должности, ответствен-
ная работа
Базируясь на своих исследованиях, Макклелланд дает менеджерам следующие рекомен-
дации: подчиненные должны постоянно получать оценку своих действий; наиболее преуспеваю-
щие работники должны выделяться; менеджеры должны следить за представлениями подчинен-
ных.
127
достижений". Им разработана теория приобретенных потребностей Д. Макклелланда (см. таблицу
5).
У.Джек Дункан в своей работе «Основополагающие идеи в менеджменте» отмечал: «читая
работы Макклелланда …, невозможно не заметить высокого уровня подачи научного материала.
Например, рассматривая тему экономического роста и мотива достижения, Макклелланд мастер-
ски излагает связь между потребностью к достижению, как она в свое время изображалась в
книжках для детей, и потреблением электрической энергии в более позднее время (здесь потреб-
ление электроэнергии используется как "показатель" измерения экономического развития). Осно-
вополагающей в исследовании Макклелланда была тема того, что мотив к достижению, по мень-
шей мере в какой-то своей части, является определяющим для экономического роста. Если вы-
ражаться конкретно, исследование было ориентировано на доказательство того, существует ли
связь между потребностью к достижению и уровнями продуктивности отдельных личностей, орга-
низаций и обществ. Однажды обнаружив подобную связь, Макклелланд разработал специальные
учебные программы, которые стимулировали бы мотив достижения у руководителей и других ра-
ботников. Он утверждал, что общества, в которых высоко развит мотив достижения, имеют более
энергичных предпринимателей, которые, в свою очередь, способствуют ускоренному экономиче-
скому росту, не боятся риска, много работают, получают больше удовлетворения от сознания
своей удачливости, чем от оценки и признания со стороны общества. В этой связи страны, кото-
рые стремятся к быстрому экономическому росту, должны: 1) порвать с ориентацией на традицию
и стимулировать "иную направленность" развития своих граждан; 2) развивать мотив достижения
посредством таких действий, как поощрение профессионального совершенства и стандартов вы-
сокой производительности; 3) создать систему оптимального распределения ориентированных на
успех кадров и талантов, оказывая им поддержку и вознаграждая за организационные и социаль-
ные достижения как внутри фирмы, так и в национальном масштабе.
Таблица 5
Потребности по Макклелланду
Группа Формы проявления потребно- Средства удовлетворения потребно-
потребностей стей стей
1 2 3
Потребности Стремление человека дости- Обучение работников, высокая орга-
достижения гать стоящих перед ним целей низация труда, постоянно определять
более эффективно, чем он это результат работы
делал ранее
Потребность Стремление к дружеским от- Чаще использовать методы одобре-
соучастия ношениям с окружающими ния, демонстрировать доброжела-
тельность, установить работы свя-
занные с активным взаимодействием
с другими
Потребность Стремление контролировать Руководящие должности, ответствен-
властвовать ресурсы и процессы, проте- ная работа
кающие в его окружении, кон-
тролировать действия людей,
оказывать влияние на их по-
ведение, брать на себя ответ-
ственность
Базируясь на своих исследованиях, Макклелланд дает менеджерам следующие рекомен-
дации: подчиненные должны постоянно получать оценку своих действий; наиболее преуспеваю-
щие работники должны выделяться; менеджеры должны следить за представлениями подчинен-
ных.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- …
- следующая ›
- последняя »
