Подбор и расстановка кадров. Кузнецова Н.В. - 104 стр.

        Профессиографические исследования состоят в изучении и анализе условий, содержания и
опасностей определенного вида работ или определенной профессии. Профессиограмма как конеч-
ный результат профессиографического исследования содержит список профессионально важных
качеств и требований, которыми должен обладать работник для успешного (производительного и
безопасного) выполнения данного вида работ (данной профессии или должности) и степени их
выраженности. Для каждого вида требований и качеств специалисты и психологи разрабатывают
специальные тесты, направленные на оценку уровня их развития, а также способностей и склада
ума, необходимых работнику для результативного выполнения заданий на месте. В специальной
литературе для характеристики человека как личности и индивида используется более 400 терми-
нов.
        В психологии труда личностные свойства группируются по разным основаниям, вычленя-
ются и оцениваются по критерию важности (необходимости) для определенной профессиональной
деятельности. Для каждого вида деятельности обосновывается список профессиональных качеств,
которые относятся к категории важных (обязательных).
        Проведенные исследования позволяют выделить и рекомендовать четыре группы профес-
сиональных качеств, коррелирующих с успешностью деятельности:
        а) Профессиональные знания: общие профессиональные знания; знания, умения, навыки
безопасного выполнения операций (работ, функций), входящих в должностные обязанности; зна-
ния и умения, позволяющие выявлять (диагностировать), предупреждать и ликвидировать опасные
(экстремальные) ситуации.
        б) Деловые качества: дисциплинированность, ответственность; честность, добросовест-
ность; компетентность; инициативность; целеустремленность, настойчивость; самостоятельность,
решительность.
        в) Индивидуально-психологические и личностные качества: мотивационная направлен-
ность; уровень интеллектуального развития; эмоциональная и нервно-психическая устойчивость;
внимание (объем, устойчивость, распределение, переключение); память (долговременная, опера-
тивная); мышление (особенности мыслительной деятельности, способность к обучению); гибкость
в общении, стиль межличностного поведения; склонность к злоупотреблению алкоголем (нарко-
тиками).
        г) Психофизиологические качества: выносливость, работоспособность; острота зрения;
глазомер; цветовое приятие; острота слуха; дифференциация звука; дифференциация запаха;
простая и сложная сенсомоторная реакция (скорость, точность).
        Приведенный список профессионально важных качеств является ориентировочным. При
проведении профессиографических исследований по конкретным видам деятельности и конкрет-
ным рабочим местам в список вносятся соответствующие коррективы или при необходимости
специально формируется новый перечень качеств.
        Для оценки профессионально важных качеств рекомендуются следующие методы: экза-
мен, экспертные оценки, психологическое тестирование, инструментальные измерения.
        Экзамен — метод, основанный на проверке уровня профессиональных знаний, умений, на-
выков путем устного или письменного испытания по тест-вопросам (тест-заданиям), составлен-
ным по стандартной форме. Методика проведения экзамена включает описание процедур его про-
ведения и оценки результатов.
        Экспертные оценки — метод, основанный на обобщении характеристик качеств испытуе-
мого, полученных путем опроса определенного круга лиц, хорошо знающих оцениваемого: непо-
средственного руководителя, коллег, подчиненных и др. Он включает опрос (интервью, заполне-
ние анкет), обработку и оценку результатов опроса.
        Психологическое тестирование — метод психологической диагностики, использующий
стандартизированные вопросы и задачи (тесты), имеющие определенную шкалу значений. Он
включает набор стандартизированных тестов, адаптированных опросников, процедуру тестирова-
ния и оценку результатов.
        Инструментальные измерения — метод, основанный на непосредственном измерении ка-
честв (например, скорости реакции) или физиологических параметров с помощью аппаратных
средств, описании измерений и интерпретации данных.
        Оценка профессиональных знаний (умений, навыков) осуществляется в виде экзамена по
специальным тест-вопросам и тест-заданиям. Она может проводиться как в устной или письмен-


                                            105