Подбор и расстановка кадров. Кузнецова Н.В. - 119 стр.

        Для достижения этих целей в американских корпорациях широко применяются следующие
методы:
            • установочные, проблемные лекции, читаемые профессорами и крупными хозяйст-
               венными руководителями;
            • семинарские занятия, на которых проводится подробный анализ сложных и спор-
               ных проблем;
            • деловые игры и разбор хозяйственных ситуаций, максимально приближенные к
               практическим проблемам управления.
        Комбинация этих методов позволяет в сжатые сроки интенсивно ознакомить менеджеров с
новейшими тенденциями в области управления производством, его новыми методами и средства-
ми.
        Как показывают существующие исследования в данной области, в сфере подготовки и по-
вышения квалификации руководящих кадров ведущих корпораций США происходят существен-
ные и широкомасштабные изменения. Как отмечают авторы одного исследования, в будущем не-
обходимость повышения эффективности производства приведет к сосредоточению все более рас-
тущего внимания на обучении персонала всех уровней управления; руководящие кадры высшего
звена будут играть более важную роль в разработке программ обучения; корпорации в будущем
будут делать ставку на внутрифирменное обучение, а результаты обучения будут более тщательно
оцениваться, чем в прошлом.
        С этой точки зрения немалый интерес представляют результаты обследования, проведен-
ного в 1986 г. Ассоциацией по подготовке управляющих. В качестве основных тенденций были
выделены следующие: хозяйственная стратегия и ее изменения становятся основным ориентиром
в формировании программ обучения управлению; возрастает роль руководящего персонала выс-
шего звена в формировании программ обучения; резко усиливается значение подготовки и повы-
шения квалификации руководящих кадров среднего и высшего звеньев; набирает силу процесс
обучения кадров в области разработки и реализации стратегии, особенно в сфере достижения гло-
бальной конкурентоспособности фирмы; будет отдаваться предпочтение внутрифирменному обу-
чению кадров.
        Важнейшими факторами, существенно влияющими на программу обучения руководящих
кадров, становятся изменяющаяся стратегия и культура корпораций, стимулирование роста эф-
фективности, конкуренция, директивы руководителей высшего звена, желания и требования ра-
ботников, развитие информационной технологии и т.д. Как считают многие специалисты, время
отводимое на обучение менеджеров низшего и среднего звеньев будет увеличиваться по мере по-
вышения ранга руководителя. Примерно вдвое возрастет время, отводимое на обучение менедже-
ров высшего звена. Будут возрастать значение и роль внутрифирменного обучения, поскольку
только оно может в полной мере удовлетворить специфические потребности и требования каждой
конкретной корпорации.
        Как считает Дж.Ф. Болт, существенное место в программах подготовки персонала, впро-
чем, как и в прошлом, займут такие темы, как межличностные отношения, деловое общение,
управление отдельным работником и коллективом и т.д. Специалисты обращают внимание также
на то, что в области методов и процедур определения потребностей в обучении менеджеров, раз-
работки программ и способов их реализации возрастет роль высшего руководства корпорации в
реализации целей и содержания программ обучения руководящих кадров. Прослеживается тен-
денция к возрастанию роли исследований в области определения и оценки целей обучения.
        Наблюдается тенденция к возрастанию значения исследований в области методов подго-
товки и повышения квалификации и сотрудничества между специалистами в сфере подготовки и
повышения квалификации разных корпораций. Возрастает также роль внешних экспертов и кон-
сультантов в разработке и осуществлении программ обучения руководящих кадров корпораций, а
также в разработке планов повышения квалификации специалистов в области подготовки и повы-
шения квалификации.
        Вместе с тем, очевидно, что для специалистов в области обучения персонала доступ к
высшему руководству должен быть свободным, поскольку получение информации о целях и стра-
тегии корпорации из первых рук является необходимым условием эффективного выполнения ра-
боты. Они должны также тщательно изучать потребности всех руководящих кадров корпорации,
так как программы обучения, разработанные в вакууме, окажутся непригодными. Все программы


                                            120