ВУЗ:
Составители:
подчинены, менеджер должен обладать определенными
управленческими способностями и знанием правил менеджмента.
Глава 1. Развитие теории и практики управления.
1. Научное управление.
2. Административная школа управления.
3. Школа человеческих отношений.
4. Школа науки управления.
5. Подходы к управлению:
5.1. процессный
5.2. системный
5.3. ситуационный.
1. Научное управление.
Управление является древнейшей областью человеческой
деятельности. Оно существует столько, сколько люди живут и трудятся
сообществами. Только благодаря скоординированным действиям люди
могли развиваться и создавать огромные материальные и социальные
ценности.
Термин «управление» - это всеобъемлющее понятие, включающее
в себя все действия и всех лиц, принимающих решения, в которые входят
процессы планирования, оценки, реализации проекта и контроля. В
некотором смысле плановые и оперативные решения неразличимы,
характерным признаком служит лишь порядок их следования. Будучи не
в силах справиться со сложными и трудными проблемами, мы склонны
заменять их более легкими*
Собственно, теория управления как наука (в отличие от его
определения) возникла в конце прошлого века и с тех пор претерпела
значительные изменения.
К этому времени различались 4 основные школы управленческой
мысли. Хронологически они могут быть перечислены в следующем
порядке : 1) школа научного управления;2) административная школа; 3)
школа человеческих отношений; 4) школа науки управления или
количественная школа.
Цель, объединяющая их – найти ключ к эффективному
достижению целей организации.
4
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- …
- следующая ›
- последняя »
