ВУЗ:
Составители:
Вопрос соотношения (приоритетного характера) между целевыми
методами, которые возникают из задачи сохранения работоспособности
системы действия, и целевыми методами, возникающими из-за
последовательности фаз планируемых перемен, акцент больше ставится
на изменениях в структуре системы действия, нежели на
последовательности задач, стоящих перед проводниками перемен. Для
анализа деятельности системы действия выделяются следующие этапы:
1) выход в изначально систематизированную среду, в которой возникла
система действия; 2) возникновение системы действия; 3) расширение
системы действия; 4) функционирование системы действия (здесь могут
быть разные задачи: выработка осознания цели и проблемы, сбор фактов,
поиски возможных решений, выбор направления деятельности и
реализация этих направлений; однако очередность этих задач может
нарушаться в зависимости от различных обстоятельств, в которых
действует система; например, осознание проблемы и целей может
произойти только после сбора фактов и т.д.); 5) трансформация системы
действия, то есть исследование и учет тех изменений, которые
произошли в ее структуре и социальной направленности.
От цели к задаче. Когда общие цели социальной работы определены и
уточнены (в конкретной обстановке), следующие шаги –
трансформирование этих целей в специфические и конкретные задачи,
которые необходимо последовательно выполнять для продвижения к
конечному результату. Задумка и исполнение всех этих задач составляет
сердцевину всей практики социальной работы.
Для обеспечения связей между целями и задачами социальный работник
опирается на два главных источника: 1) общее представление о
практических умениях, а также навыки их применения; 2) знание теории
поведения и динамики взаимодействия между индивидами, семьями,
группами, организациями и населением.
В процессе практики социальной работы, которая включает определение
целей и перевод целей в русло фактических задач, нужны умения.
Поэтому очень важно выработать у социального работника эти качества.
Не случайно вторая часть пособия как раз и посвящена этой задаче.
Глава 7. Кадровое обеспечение социальной работы.
1. Деонтология взаимодействия в социальной работе.
2. Подготовка социальных работников за рубежом и в России.
3. Профессиональные требования к социальному работнику.
1. Деонтология взаимодействия в социальной работе.
Термин «деонтология» (от греч. deonthos — должный) для
обозначения учения о должном поведении, поступках, образе действий
71
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- …
- следующая ›
- последняя »
