ВУЗ:
Составители:
дополнения. В этих дополнениях характеризовалось 5 новых должностей
– социального работника, педагога-организатора, социального педагога,
заведующего отделением социальной помощи на дому одиноким
нетрудоспособным гражданам и специалиста по социальной работе.
Различаясь должностными обязанностями и квалификационными
требованиями, они образовывали иерархию в рамках профессии
социального работника. В 1991г. началась подготовка социальных
работников, центрами которой стали университеты, и также
педагогические и медицинские институты. Их число сейчас увеличилось
до 140.Ведущее место в этой сети учебных заведений занимает
Московский государственный социальный университет, на базе которого
создано Учебно-методическое объединение вузов России по
образованию в области социальной работы. К числу ведущих вузов в
этой области следует отнести Алтайский государственный университет,
Социально-технологический институт МГУСа, Институт молодежи.
Профессорско-преподавательский состав этих вузов разработал первый
Энциклопедический словарь по социальной работе.
Современные условия диктуют необходимость переподготовки
специалистов современных социальных служб: во-первых,
функционирующие социальные службы на 80% укомплектованы
специалистами, не имеющими профильного образования; во-вторых,
стационарные факультеты и отделения вузов не в состоянии
удовлетворить потребности служб в специалистах; в-третьих,
сложившаяся ситуация на рынке труда диктует необходимость
привлечения в систему социальной защиты, в том числе социального
обслуживания, безработных специалистов, что, естественно,
предполагает их переподготовку по направлению «социальная работа».
Переподготовка этих специалистов организуется: на федеральном уровне
- на основе федеральных целевых программ, на региональном – на базе
республиканских и областных программ социального развития.
3. Профессиональные требования к социальному работнику.
Социальная работа относится к тем редким видам профессиональной
деятельности, где личностные качества специалиста в большой степени
определяют успешность работы. Поэтому в процессе обучения
социального работника, он познает не только основы и тонкости
профессии, но и формируется как личность.
Основой для выбора профессии может служить призвание –
органичное сочетание своеобразных духовно-нравственных качеств
личности будущего специалиста и его способностей к социальной
работе. Если человек избирает профессию социального работника
81
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- …
- следующая ›
- последняя »
