ВУЗ:
Составители:
встают задачи не только объяснения и изменения проблем, но и изменения
ситуации к лучшему для человека, что становится одной из важнейших
целей всего института социальной работы.
Специфика социальной педагогики в пространстве социальных
проблем - это изменение образовательных программ, а в темпоральном
аспекте -социальное обучение детей, подростков и молодежи, то есть
разработка специальной стратегии этого обучения с целью укрепления
жизненного старта. Добавим к этому, что уместно также упоминание
андрогогики и герогогики как науки обучения взрослых и престарелых с
точки зрения разработки социальной стратегии в дальнейшем движении по
возрастной шкале. Опираясь на принцип ЮНЕСКО о непрерывном
образовании, возможно применять его по отношению к обществу в целом, а
не только к молодым и юным. Социум XXI века мы ожидаем увидеть
средоточием солидарности всех социальных групп, всех членов общества,
независимо от их субъективных возможностей и ограничений.
Целью гуманитарных и социальных наук, их синтеза в теории со-
циальной работы выступают не только рефлексия, анализ социальных и
личностных проблем, но и разработка технологий социальной и экзи-
стенциальной терапии различных социальных патологий, возрождение
социального здоровья населения в целом, интеграция каждого индивида в
социокультурную норму. Не баланс власти и экономики, но концентрация на
повседневной жизни человека и условиях осуществления его жизненного
пути, жизненных планов становится приоритетом для теории социальной
работы и социальной педагогики. Этим наукам найдется гораздо больше
того, что разрабатывать сообща, нежели того, о чем спорить. Не стоит делить
межи, когда грозит общая опасность.
ТЕЗАУРУС КАТЕГОРИЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Большая часть понятий теории социальной работы употребляется с
прилагательным "социальный": милосердие, действие, работа, гарантия,
сфера, хронотоп, поддержка, риск, девиация, адаптация, интеграция,
реабилитация. Эти понятия аккумулируются философской теорией со-
циальной работы, в системе которой субъектно-объектные зависимости и
взаимоотношения традиционны: от страдающего индивида или отдельной
семьи до социальной группы или целого народа; от единичного социального
работника до государства и общества в целом. Клиентом социальной работы
может стать целый народ и даже отдельная страна. Но они же могут
предстать и в роли субъекта социальной работы. Прояснение этого
обстоятельства зависит, с нашей точки зрения, от степени темпоральности
нашей рефлексии. Хотя молитва персональна, общность ритуала и
соборность цели, по Соловьеву, влекут человека к итогу спасения. В целом
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- …
- следующая ›
- последняя »
