Психология и педагогика. Ч. 2. Педагогика. Лачугина Ю.Н. - 21 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

Обобщающими уроками (обобщения и систематизации знаний) являются
уроки, на которых рассматриваются наиболее существенные вопросы из ранее
пройденного материала. Такие уроки строятся в форме рассказа, кратких
сообщений, беседы преподавателя с учащимися.
Уроки проверки (контрольные уроки) имеют целью проверку
преподавателем уровня знаний, умений и навыков учащихся по определенной
теме (или темам). Проверка может осуществляться как в письменной, так и в
устной форме.
Обязательными элементами всех перечисленных выше уроков являются
организационный этап и этап подведения итогов.
Организационный этап предполагает постановку целей перед учащимися,
создание рабочей обстановки, формирование установок на восприятие
материала.
На этапе подведения итогов обычно фиксируется достижение цели,
определяется мера участия учеников в работе, дается оценка их работы,
определяются перспективы.
В зависимости от типа урока формируется его структура. Структура
урока - это набор определенных методов и элементов обучения, который
формируется преподавателем в зависимости от цели урока для наиболее
эффективного воздействия на учащихся. Наиболее распространенными
методами обучения являются: лекция, беседа (групповое обсуждение), опрос,
деловая игра, использование видеофильмов и кинофильмов. Каждый из этих
методов имеет свои преимущества и недостатки. Методы обучения должны
варьироваться и использоваться комплексно.
Лекция - это монолог преподавателя при очень ограниченном
обсуждении. Преимущества этого метода: удобен, дешев, позволяет четко и
ясно излагать новый учебный материал. Недостатки: требует существенной
подготовки и определенного уровня лекторского искусства преподавателя.
Кроме того, лекция требует быстрого восприятия слушателями и легко
забывается.
Беседа (или групповое обсуждение) - выступление преподавателя при
активном участии учащихся. Преимущества - удобна, у каждого есть
возможность высказаться, могут появиться новые идей. Недостатки: требует
определенной подготовки учащихся, учащиеся иногда отвлекаются от
обсуждаемой темы, неформальные лидеры могут доминировать над
остальными учащимися.
Опрос - получение индивидуальных ответов учащихся в письменной
(или устной) форме на заранее подготовленные вопросы преподавателя.
Основное преимущество этого метода в том, что он обеспечивает обратную
связь и позволяет проверить уровень знаний учащихся. Главный недостаток
опроса состоит в том, что он охватывает обычно лишь определенные аспекты темы.
Использование видеофильмов и кинофильмов - определенные события
или ситуации снимаются на пленку и сопровождаются четкими пояснениями.
19

Страницы