Психология и педагогика. Ч. 2. Педагогика. Лачугина Ю.Н. - 24 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

Тема 3. Образовательная, воспитательная и развивающая
функции обучения
Важнейшими функциями обучения являются образовательная,
воспитательная и развивающая. Перейдем к их рассмотрению.
3.1. Образовательная функция обучения
Обучение призвано, прежде всего, осуществлять образовательную
функцию.
Под образовательной функцией принято понимать определенную систему
знаний, умений и навыков, взглядов и убеждений, а также определенный
уровень развития познавательных способностей и практической подготовки,
которая должна быть усвоена учащимися в результате обучения.
Содержание общего образования рассматривается обычно как основа
базовой культуры личности, как звено, предшествующее профессиональному
образованию.
В настоящее время общее образование принято трактовать как сквозную
линию непрерывного образования и как общеобразовательную подготовку
человека, необходимую для последующей профессиональной подготовки.
В России в соответствии с Законом РФ «Об образовании» вводятся
образовательные стандарты (начальной, средней и высшей школы). Стандарт
образования является нормативным документом, который в обязательном
порядке определяет: требования к уровню подготовки учащихся; минимум
содержания основных образовательных программ; максимальный объем
учебной нагрузки учащихся.
Содержание учебного материала, необходимого для изучения в каждом
учебном заведении, определяется учебными планами, учебными программами
по предметам.
Учебный план - это сертификат учебного заведения, определяющий
полный перечень предметов, изучаемых в данном учебном заведении,
распределение предметов по годам обучения, продолжительность учебного
года, четвертей и каникул, количество часов по каждому предмету на все время
обучения и на изучение предмета, количество часов в неделю на изучение
каждого предмета, структуру и продолжительность практикумов.
Предметы, включенные в учебный план, делятся на обязательные и
факультативные. Учебные планы обычных общеобразовательных учреждений,
как правило, типовые. Они разрабатываются централизованно. Инновационные
учебные заведения (гимназии, лицеи, колледжи и т. п.) обычно разрабатывают
собственные учебные планы.
На основе учебных планов составляются учебные программы по
предметам. Учебная программа содержит: объяснительную записку о целях
изучения данного предмета и основных требованиях к знаниям, умениям и
23

Страницы