Психология и педагогика. Ч. 2. Педагогика. Лачугина Ю.Н. - 26 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

затем выдавался один, наиболее предпочтительный, в соответствии с
господствующей идеологией, вариант решения. Для сегодняшней стратегии
преподавания, как правило, характерно сохранение в процессе представления
учебного материала обозначение проблемы и вариантов ее решения разными
школами и направлениями. При этом не делается окончательного выбора в
пользу какого-либо решения. Кроме того, сегодня акцент делается на
понимание образования как сотворчества. В обучении ведущей становится
практика межличностного общения, предполагающая диалог всех субъектов
образовательного процесса. Педагогическое взаимодействие, а не
педагогическое воздействие лежит в основе современного обучения и
воспитания.
В настоящее время все большее распространение получает концепция
гуманистического воспитания. Цель гуманистическбго воспитания -
всесторонне и гармонично развитая личность, формирующаяся на основе
саморазвития и самореализации.
Цель гуманистического воспитания выдвигает и адекватные ей задачи, к
числу которых можно отнести:
• философско-мировоззренческую ориентацию личности в понимании
смысла жизни, своего места в мире, своей уникальности и ценности;
• оказание помощи в построении личностных концепций, отражающих
перспективы развития физических и духовных задатков и способностей,
творческого потенциала, а также осознание ответственности за результаты
деятельности;
• приобщение личности к ценностям культуры и выработка собственного
отношения личности к ним;
• раскрытие норм гуманистической морали (доброты, взаимопонимания,
милосердия, сочувствия и др.) и культивирование интеллигентности как
значимого личностного примера;
• развитие интеллектуально нравственной свободы личности,
способности к адекватным самооценкам, саморегулированию поведения и
деятельности;
• возрождение традиций российской ментальности, чувства патриотизма,
уважения к законам страны и гражданским правам личности; стремления к
сохранению и развитию престижа, славы и богатства отечества;
• формирование отношения к труду как к социально и личностно
значимой потребности и фактору, создающему материальные фонды страны и
ее духовный потенциал;
• развитие установок и представлений о здоровом образе жизни.
Решение всех перечисленных задач даст возможность создать фундамент
гуманитарной культуры личности, которая вызовет потребность строить и
совершенствовать мир, общество, себя.
25

Страницы