Психология и педагогика. Ч. 2. Педагогика. Лачугина Ю.Н. - 34 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

4.3. Методы и средства воспитания
На достижение целей воспитания ориентированы методы воспитания.
Методами воспитания следует считать специфические способы и приемы
педагогической работы, которые используются для развития таких
компонентов личностных качеств, как мотивационная сфера, сознание, чувства,
взгляды, убеждения, навыки и привычки поведения, а также для их коррекции и
совершенствования.
Методы обучения можно подразделить на три крупных блока.
1. Методы
формирования сознания личности.
2. Методы организации деятельности и формирования опыта
общественного поведения.
3. Методы стимулирования деятельности.
К первой группе методов относят: убеждение, внушение, беседы, лекции,
дискуссии, а также метод примера.
Вторая группа методов включает: педагогическое требование,
общественное мнение, приучение, поручение, создание воспитывающих
ситуаций.
В третью группу методов входят: соревнование, поощрение, наказание,
создание ситуации успеха.
Рассмотрим содержание этих методов.
Убеждение - доказательство (или внушение) правильности определенной
системы взглядов, позиций, ценностей.
Положительный пример - поступок, подтверждающий (или
иллюстрирующий) истинность заявленных позитивных установок, ценностей,
идеалов.
Приучение - доведенное до автоматизма выполнение воспитуемыми
каких-либо действий или поступков.
Одобрение - признание правильности и поощрение определенных
взглядов, поступков, установок.
Осуждение - порицание определенных взглядов, поступков, установок.
Контроль - проверка. Основными средствами контроля являются
педагогические наблюдения, беседы, опросы.
Средства воспитания представляют собой конкретные виды работы
(рассказы, беседы, объяснения, опросы и т. п.), которые используются в рамках
того или иного метода воспитания.
Рассказ - это последовательное изложение . преимущественно
фактического материала, осуществляемое в описательной или
повествовательной форме.
Основное содержание беседы как воспитательного средства состоит в
формировании тщательно продуманной системы вопросов, подводящих
учащихся к получению новых знаний, нужных выводов и заключений.
33

Страницы