Психология и педагогика. Ч. 2. Педагогика. Лачугина Ю.Н. - 38 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

Воспитательный потенциал семьи в значительной мере определяется ее
типом. Существуют различные классификации семей не только по составу, но и
по типу взаимоотношений в них. Так, Ю. П. Азаров делит семьи на три типа:
идеальные, средние и негативные (или скандально-раздражительные).
М. И. Буянов различает такие типы семей, как гармоничная,
распадающаяся, распавшаяся, неполная. Выделяют также семьи
благополучные, псевдоблагополучные и неблагополучные, в которых имеются
явные дефекты воспитания.
Однако наиболее четкую классификацию семей в зависимости от их
воспитательного потенциала предложил Г. М. Минъковский, который выделял
по этому признаку 10 типов семей:
• воспитательно-сильные;
• воспитательно-устойчивые;
• воспитательно-неустойчивые;
• воспитательно-слабые с утратой контактов с детьми и контроля над
ними;
• воспитательно-слабые с постоянной конфликтной атмосферой;
• воспитательно-слабые с агрессивно-негативной атмосферой;
• маргинальные с алкогольной, сексуальной деморализацией;
• правонарушительские;
• преступные;
• психически отягощенные.
В семьях первого типа, доля которых составляет 15-20 % семей,
обследованных Миньковским, воспитательная обстановка близка к
оптимальной.
Второй тип семей (35—40 % выборки) создает в целом благоприятные
условия для воспитания.
Для третьего типа семей (10 % выборки) характерна неправильная
педагогическая позиция родителей, которая, тем не менее, выравнивается
благодаря сравнительно высокому общему воспитательному потенциалу семьи.
Четвертый тип (15-20 % выборки) объединяет семьи, где родители по
разным причинам не в состоянии правильно воспитывать детей, утратили
контроль за их поведением и интересами, уступив свое влияние обществу
сверстников.
Остальные типы (10-15 % выборки) являются с социально-
педагогической точки зрения отрицательными, а то и криминогенными.
Многие исследователи считают, что современные молодые родители не
умеют воспитывать своих детей. Причины тому различны. В частности
А. 77. Ситник выделил следующие причины:
• однодетность и малодетность в городских условиях уже во многих
поколениях приводит к тому, что люди не имеют практических навыков по
уходу и воспитанию за своими братьями и сестрами;
37

Страницы