Психология. Лачугина Ю.Н. - 16 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

16
действ иях, которые соо тветству ют этим требованиям (В. Келер). Построение сложного
психического образа происходит в инсайте. Это особый психич еский акт мгновенного
схватывания отношений (структуры) в воспринимаемом пол е.
Свои положения гештальт-психология противопоставила также и бихевиоризму,
который объяснял поведение ор ганиз ма в пр облемной ситуации перебором «слепых»
двигательных пр об, лишь случайно пр иводящих к успеху. Заслуги ее со стоят в разработке
понятия психологического образа, в утверждении системного подхода к психич еским
явлениям.
В начале XX в. появился психоанализ, или фрейдизм. З. Фрейд ввел в психологию
ряд важных тем: бессознательная мот ивация, защитные механизмы психик и, роль
сексу альности в ней, влияние детских психических травм на повед ение в зрелом возр асте
и др. Однако уже его ближайшие у ченик и пр ишли к выводу, что не сексуальные влечения
сами по себе, а чувство неполноценно сти и необходимость компенсировать этот дефект
(А. Адлер) либо коллективное бессознат ельное (архетипы), вобравшее в себя
общечеловеческий опыт (К. Юнг), определяют психич еское р азвитие личности.
Психо анал итическое напр авление обратилось к изу чению неосознаваемы х
психическ их процессов. Таковые можно разбить на два больших класса: пер вый –
неосознаваемые механиз мы сознательных действ ий (неосознаваемые автоматические
действ ия и автоматизированные навыки, явления нео сознаваемой установки); второй –
неосознаваемые побудители сознательных действий (именно это интенсивно исследовал
Фр ейд). Импульсы бессознательной области психики (влечения, вытесненные желания,
пер еживания) оказывают сильное вл ияние на действия и состояния человека, хотя тот и не
подозр евает этого, он часто сам не знает, поч ему совер шает что-то. Бессоз нательные
представления с трудом пер еходят в сознание, оставаясь неосознанными из-за работы
двух меха низмов – вытеснения и сопр отивления. Сознание сопр отивляется им, т. е.
человек не пропу скает в него всю правду о себе. Поэтому бессознательные представления,
имея большой энергетический заряд, пр ор ываются в сознательную жизнь индивида,
пр инимая искаженную или символическую форму (тр и формы проявления
бессознательного – сновидения, ошибочные действия (оговорки, описки, забывание
вещей), невр отические симпто мы).
Связать природу бессознательного ядра психики человека с со циальны ми условиями
его жизни пытал ись К. Хорни, Г. Салливан и Э. Фромм – реформаторы психо анал иза,
пр едложенного Фрейдо м (неофр ейдисты). Человеком движут не только биологические,
пр едопр еделенны е бессознательные по бу ждения, но и пр иобр етенные стр емления к
безопасности и самореализации (Хорни), образы себя и других, сложившиеся в р аннем
детстве (Салливан), влияния социоэкономической структуры общества (Фромм).
Пр едставители когнитивной психологии У. Найссер, А. Пайвио и др. отводят
решающую роль в поведении су бъекта знаниям (от лат. cognitio – знание). Центр альным
становится вопрос об ор ганизации знания в памяти субъекта, о соот ношении вербальных
(словесных) и образных компонентов в процессах запо минания и мышления.
Гуманистическая (экзистенциальная) психология, виднейшими пр едставителями
которой являются Г. Оллпорт, Г. А. Мюррей, Г. Мэрфи, К. Роджерс, А. Маслоу,
пр едмето м психологических иссл едований полаг ает здоровую творческу ю личность
человека.
Цель личности – не потр ебно сть в гомеостазе, как считает психоанализ, а
самоосуществление, самоактуализация, рост конструктивного начала человеческого Я.
Человек открыт миру , наделен потенция ми к непрер ывному р азвитию и самореализации.
Любовь, твор чество, рост, высшие ценности, смысл – именно эти и близкие им понятия
характеризуют базисные потр ебности человека. Как отмечает В. Фр анкл, автор концепции
логотер апии, пр и отсутствии или потер е интер еса к жизни человек испы тывает ску ку ,
предается пор оку , его пор ажают тяжелые неу дачи.
Интерактивная психология р ассматривает человека как существо, главная
хар ак тер истик а которого – общение, взаимодействие между людьми. Цель психологии –
изу чать законы взаимодействия, общения, взаимоотношений, конфликтов (Э. Берн).

Страницы