Виды анализа текста в школе. Лапотько А.Г - 12 стр.

                                             12
прие м при с оздании,           наприме р, ане кдот ов,                 ю морис т иче с ких
рас с казов, час т уш е к.

                                 1.2.3. Ч ленимост ь т екст а

       Будучи объе кт ом выс окой с л ож нос т и, т е кс т как ре зул ь т ат вопл още ния
мыс л ит е л ь ной и т ворче с кой де ят е л ь нос т и чел ове каподве рж е н чл е нимос т и
(с е гме нт ации). Пос кол ь ку чл е не ние т е кс т а от раж ае т чл е не ние мыс л и
говоряще го и с вязано с ос обе ннос т ями от раж е ния окруж аю ще го мира в
с ознании че л ове ка, выявл е ние и изуче ние е диниц т е кс т а, изуче ние
моде л е й, по кот орым они формирую т с я, явл яе т с я до с их пор одним из
акт уал ь ных направл е ний л ингвис т ики т е кс т а.
       В с який с вязный т е кс т чл е нит с я наот ре зки разной ве л ичины, кот орые
с вязаны друг с другом и в т о ж е вре мя от граниче ны друг от друга
с оде рж ание м, в нихзакл ю че нным.
       В ре зул ь т ат е с инт акт ико-с мыс л ового чл е не ния т е кс т ав не м выде л яю т
т акие е диницы, как с ве рхфразовое е динс т во, л ине йно-с инт акс иче с кие
це пи, одиночные пре дл ож е ния. Разде л е ние ж е т е кс т а на разде л ы, гл авы,
параграфы, час т и, пункт ы проис ходит в проце с с е композиционно-
с мыс л ового (ат очне е – композиционно-с т ил ис т иче с кого) чл е не ния.
        Говоря о е диницах т е кс т а, ис с л е доват е л и упоминаю т аб зац, кот орый
рас с мат ривае т с я л ибо как с инт акс иче с кая е диница, бол ь ш ая, че м
пре дл ож е ние , л ибо как композиционно-с т ил ис т иче с кая е диница, л иш е нная
граммат иче с кой формы.
        Т е рмин аб зац (не м. Absatz – с двиг, от с т уп) ис пол ь зуе т с я в
т ипографс ком де л е в значе нии «крас ная с т рока», в л ингвис т ике – дл я
обозначе ния от ре зка т е кс т а от одной крас ной с т роки до другой. О днако
л ингвис т иче с кая природа абзаца ос т ае т с я до конца не выяс не нной.
Бол ь ш инс т во ис с л е доват е л е й с ходят с я нат ом, чт о в т е кс т е абзац – е диница
не л ингвис т иче с кая, как с ве рхфразовое е динс т во, л ине йно-с инт акс иче с кие
це пи и одиночные пре дл ож е ния, а композиционная, выде л яе мая наряду с
параграфами, гл авами, разде л ами т е кс т а.
        Абзац – 1) эт о с вое образный знак пре пинания, оформл яю щий
заве рш е нные в с мыс л овом от нош е нии от ре зки т е кс т а, прот яж е ннос т ь
кот орого не име е т фикс ированного характ е ра и завис ит от
худож е с т ве нного замыс л а конкре т ного произве де ния; 2) эт о не кий
законче нный т е мат иче с кий фрагме нт т е кс т а, пре дс т авл яю щий с обой
опре де л е нное е динс т во с одерж ания.
        Н азначе ние абзацав т е кс т е закл ю чае т с я в с л е дую ще м:
            1) оформит ь начал о              новой мыс л и и в т о ж е вре мя
                с игнал изироват ь об окончании пре дш е с т вую ще й;
            2) экс пре с с ивно выде л ит ь важ ные в композиционном и
                с мыс л овом от нош е нияхфрагме нт ыт е кс т а;
            3) графиче с ки выде л ит ь композиционно-с инт акс иче с кие е диницы
                т е кс т а;