Лабораторный практикум по специальной психологии. Льдокова Г.М. - 59 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ЕИ КФУ | Елабуга

Составители: 

Рубрика: 

закономерностям:
A) общим
Б) межсистемным
B) модально-неспецифическим
Г) модально-специфическим
10. Гетерохронность психического развития относят к закономерностям:
A) общим
Б) межсистемным
B) модально-неспецифическим
Г) модально-специфическим
11. В специальной психологии выделяют следующие принципы про
ведения исследований:
A) двойной диссоциации
Б) системности
B) педагогического оптимизма
Г) динамического изучения в сочетании с качественным анализом результатов
12. По времени возникновения нарушения развития классифицируют:
A) врожденные
Б) социальные
B) биологические
Г) приобретенные
13. По характеру психического дизонтогенеза классифицируют:
A) асинхронию
Б) дисгармонию
B) ретардацию
Г) анозогнозию
14. Основные параметры нарушенного развития описал:
A) В. И. Лубовский
Б) В. В. Лебединский
B) Л. С. Выготский
Г) С. Я. Рубинштейн
15. Количество параметров нарушенного развития:
A) 5
Б) 2
B) 4
Г) 3
16.
В параметры нарушенного развития не входят:
A)
хроногенность
Б) функциональная локализация нарушений
B)
обратимость
Г) структура нарушенного развития
17.
Первичные и вторичные нарушения относятся к следующим
характеристикам дизонтогенеза:
A)
к динамике формирования межфункциональных связей
Б) к времени появления нарушений
B)
к функциональной локализации нарушений
Г) к структуре нарушенного развития
18.
Третичными нарушениями называют:
закономерностям:
A) общим
Б) межсистемным
B) модально-неспецифическим
Г) модально-специфическим
10. Гетерохронность психического развития относят к закономерностям:
A) общим
Б) межсистемным
B) модально-неспецифическим
Г) модально-специфическим
11. В специальной психологии выделяют следующие принципы про
ведения исследований:
A) двойной                            диссоциации
Б) системности
B) педагогического оптимизма
Г) динамического изучения в сочетании с качественным анализом результатов
12. По времени возникновения нарушения развития классифицируют:
A) врожденные
Б) социальные
B) биологические
Г) приобретенные
13. По характеру психического дизонтогенеза классифицируют:
A) асинхронию
Б) дисгармонию
B) ретардацию
Г) анозогнозию
14. Основные параметры нарушенного развития описал:
A) В. И. Лубовский
Б) В. В. Лебединский
B) Л. С. Выготский
Г) С. Я. Рубинштейн
15. Количество параметров нарушенного развития:
A) 5
Б) 2
B) 4
Г) 3
16. В параметры нарушенного развития не входят:
A) хроногенность
Б) функциональная локализация нарушений
B) обратимость
Г) структура нарушенного развития
17. Первичные     и      вторичные      нарушения   относятся    к     следующим
характеристикам дизонтогенеза:
A) к         динамике          формирования        межфункциональных        связей
Б) к времени появления нарушений
B) к             функциональной            локализации          нарушений
Г) к структуре нарушенного развития
18. Третичными нарушениями называют:

Страницы