Лабораторный практикум по специальной психологии. Льдокова Г.М. - 58 стр.

                            РАЗДЕЛ V.
             ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ

             1. Предметом изучения специальной психологии является:
А)воспитание       и     обучение      детей      с      нарушенным     развитием
Б) развитие психики, протекающее в неблагоприятных условиях
A) своеобразие психического развития лиц с нарушенным зрением
Г) особенности психического развития лиц с интеллектуальными нарушениями
2. Отклоняющееся развитие можно охарактеризовать как:
A) развитие,       имеющее        стихийный,        непредсказуемый       характер
Б) развитие, протекающее вне воспитательного воздействия
B) развитие,     протекающее      в     рамках      иной     языковой    культуры
Г) развитие, при котором влияние неблагоприятных факторов превышает
компенсаторные возможности индивида
3. Задачами специальной психологии являются:
A)разработка методов психологической диагностики отклонений в развитии
Б) изучение закономерностей различных вариантов отклоняющегося развития
B)создание            коррекционных            педагогических          технологий
Г) изучение психологических проблем, связанных с интеграцией
4. Среди     закономерностей        нарушенного       психического       развития
выделяют:
A) межсистемные
Б) общие
B) модально-специфические
Г) модально-неспецифические
5. С какими смежными науками связана специальная психология-
A) с психологией
Б) с травматологией
B) со специальной педагогикой
Г) с медицинской генетикой
6. Дизонтогения — это:
А)нарушение         физического       и       психического           развития
Б) психическое заболевание
A) исследование соматического статуса ребенка
Г) нормальное физическое и психическое развитие
7. Теорию системного строении дефекта выдвинул:
A) В. И. Лубовский
Б) В. В. Лебединский
В) Л. С. Выготский
Г) С. Я. Рубинштейн
8. Особенности      психического      развития,     свойственные       отдельным
видам дизонтогенеза, относят к закономерностям:
A) общим
Б) межсистемным
B) модально-неспецифическим
Г) модально-специфическим
9. Замедление     переработки      поступающей      информации       относят    к