Проектирование и конструирование (основы). Лоцманенко В.В - 43 стр.

      Метод проб и ошибок наиболее эффективен при решении простых за-
дач. При решении сложных задач приходится перебирать множество всевоз-
можных вариантов. Поэтому путь к правильному решению может растянуть-
ся на долгое время. При этом правильное решение вообще можно не заме-
тить или заметив, неверно оценить, счесть неудачным.
      Темпы развития техники зависят, прежде всего, от появления и реали-
зации принципиально новых машин, приборов, процессов. Для их создания
нужны сильные нетривиальные дикие идеи. Но именно здесь метод проб и
ошибок начинает интенсивно «пробуксовывать».
      Схема метода проб и ошибок приведена на рисунке 4.2. Точкой пока-
зано положение решения задачи ( идея). Вектор ВИ показывает направление
исходного (начального) движения при поиске идеи. Буквами ПК обозначена
т.н. поисковая концепция. В направлении ПК осуществляется каждое новое
движение при поиске идеи, если предыдущее было неудачным.




                           ВИ
                                    ПК
                    ПК


                                 Решение

             Рис. 4.2. Схема, отображающая метод проб и ошибок:
               ПК – поисковая концепция; ВИ – вектор инерции

      Слабость метода проб и ошибок заключается еще и в том, что на пер-
вый взгляд кажется, что пробы при поиске идеи беспорядочны. Но в этом
беспорядке есть своя система: пробы ведутся по линии наименьшего сопро-
тивления. Легче всего пробовать в привычном направлении и конструктор,
сам того не замечая, идет туда, где «дорога более накатана» (и где, поэтому,
вряд ли можно найти новое). При новой поисковой концепции возобновля-
ются попытки как бы перепрыгнуть через барьер, тогда как можно было
«пойти в обход».
      Метод проб и ошибок и основанная на нем организация творческого
труда пришли в противоречие с требованиями современной научно-
технической революции.
      Нужны новые методы управления творческим процессом, способные
резко уменьшить число пустых проб. И нужна новая организация творческо-
го процесса, позволяющая эффективно применять новые методы.
      К способам формирования идей относится метод мозгового штурма
(мозговой атаки). Метод изобретен в 1939 году основателем института твор-
ческих методов обучения А. Осборном (г. Буффало, США).

                                    43