Поведение потребителя. Любимова Н.Г. - 61 стр.

травмы. Поскольку и в самом развитом современном обществе нередко правота доказывается с
помощью кулаков, то эти виды спорта имеют прикладное значение, что мотивирует немалую
часть людей идти на ринг или татами, где их будут бить по правилам несколько раз в неделю, для
того чтобы подготовить к возможной реальной драке два-три раза за целую жизнь. Высокий
уровень преступности во многих странах создает огромный рынок для различных школ
спортивных единоборств, самозащиты, что предполагает целую систему товаров и услуг:
подготовка специалистов, строительство спортзалов, выпуск спортивного инвентаря и т.д. Спектр
спортивных единоборств весьма широк, одни из них предельно приближены к реальному бою
(бои без правил, контактное карате и т.п.), другие обставлены массой ограничений (классическая
борьба, фехтование).
        Люди различаются как природным потенциалом, требующим выхода, так и волевыми
качествами характера, диктующими формы такого выхода. Многие виды спорта предлагают
огромное эмоциональное и физическое напряжение, риск, но в чисто игровом виде, лишенном
непосредственного прикладного характера (спортивная гимнастика, акробатика, американский
футбол и т.д.), что не исключает развитие физических, волевых качеств, полезных в жизни.
        Следующий уровень игр обеспечивает компенсацию в максимально безопасных формах.
Эти виды спорта пользуются наибольшей популярностью: бег, теннис, бадминтон, баскетбол,
волейбол и т.п. Они дают максимальную физическую и очень дозированную эмоциональную
нагрузку, исключая эмоции, связанные с риском. Поскольку же далеко не у всех есть потребность
в риске, а тем более способность и готовность себя ему подвергать, эти виды спорта имеют свою
огромную нишу на рынке товаров и услуг.
        На периферии спортивных игр находится физкультура. Со спортом ее сближает
способность выполнять компенсаторную и развивающую тело функции. Как и спорт, она носит
искусственно сконструированный характер, ограничена во времени и в пространстве.
Периферийный по отношению к игре характер ей придает отсутствие соревновательности. Здесь
противником физкультурника является только он сам в качестве двойника. В результате идет
сражение двух "Я" одного человека: одно - это активный человек, стремящийся к
самосовершенствованию, трудолюбивый и организованный, другой же - это ленивый,
слабохарактерный тип, озабоченный прежде всего поиском поводов не заниматься упражнениями.
Результат в физкультуре - победа над собой.
        Большинство видов игр ориентировано на выполнение компенсаторной функции в
специализированном виде. Так, одни игры развивают силу мышц, другие - быстроту, третьи -
направлены на эмоции. Особую группу игр представляют интеллектуальные игры. Как и
большинство других игр, они выполняют эмоционально-компенсаторную функцию, но эмоции
приводятся в действие через борьбу не мышц, а умов.
        Эти игры представлены огромным количеством вариантов, учитывающих разный уровень
потребностей и способностей к интеллектуальной деятельности. Одни из них крайне сложны и
требуют серьезного обучения и постоянных тренировок (например, бридж). Другие в рамках тех
же форм предлагают и простейшее упражнение для ума, и сложнейшее интеллектуальное
искусство (шахматы). Сложные игры моделируют интеллектуальную деятельность реальной
жизни в самых пиковых ее ситуациях. Что ни игра - то набор кажущихся безвыходными ситуаций.
Поэтому эти игры выполняют функцию развития, готовя людей к жизненным головоломкам.
        Однако в реальной жизни большинства людей такие сложные интеллектуальные проблемы
возникают крайне редко, в игре же ими наполнена каждая партия. Поэтому самая бедная в
интеллектуальном смысле жизнь может быть легко компенсирована сложной интеллектуальной
игрой, развивающей ум, поддерживающей его в хорошей форме и дающей, как и любая иная игра,
много эмоций. Сложные интеллектуальные игры для большинства игроков - это форма
компенсации. Однако потребность в такой компенсаторной деятельности есть не у всех. Во-
первых, интеллектуально слаборазвитые люди не испытывают потребности напрягать то, что у
них и без того в дефиците. Во-вторых, люди, чья реальная жизнь каждодневно наполнена
творческим умственным трудом также не нуждаются в интеллектуальной компенсаторной
деятельности. Самая благодатная почва для интеллектуальных игр - развитый и незагруженный
творческой деятельностью ум. Не удивительно, что они всегда были популярны среди праздной
или полупраздной части высших классов. Сложные интеллектуальные игры нередко привлекают
умственно развитых людей (развитие порождает потребность), занятых рутинной умственной
работой (офицеры армии, бизнесмены, служащие и т.д.).


                                             62